В процесі аналізу науково-методичної літератури та практичного досвіду впровадження інформаційних технологій у спортивну діяльність спортсменів у футболі. Проаналізовано актуальність питання розвитку сучасного спорту за рахунок широкого впровадження інформаційних технологій у різні сторони діяльності тренера, спортсменів, уболівальників. Визначено напрями впливу впровадження сучасних інформаційних технологій у техніко-тактичну підготовку спортсменів у футболі. Мета дослідження – розглянути та систематизувати досвід впровадження інформаційних технологій у тренувальний процес спортсменів у футболі. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, систематизація, контент-аналіз. Результатами дослідження було визначення основних напрямів упровадження сучасних інформаційних технологій у практику спорту. Підвищення ефективності професійної діяльності тренера у футболі науковці вбачають в автоматизації визначення показників ефективності змагальної діяльності спортсменів, удосконалення аналітичної діяльності тренерів після проведення змагальних поєдинків. Напрями використання інформаційних технологій найширше представлено через удосконалення системи оцінки дотримання правил змагань у футболі в якості інструмента допомоги арбітру футбольного матчу. Запропоновані системи реєстрації взяття воріт, взаємодії суддівської бригади, системи відеоповторів ігрових епізодів. Широкого розповсюдження набили спеціальні додатки для налагодження взаємодії між уболівальниками та спортивними клубами, що робить футбол більш доступним та розширює можливості доступу до оперативної інформації про життя клубу й спортивні події під егідою улюбленої спортивної команди. Перспективними напрямами використання інформаційних технологій у практиці тренувальної та змагальної діяльності спортсменів убачаємо в розробці інформаційних систем реєстрації положення поза грою, прогнозування спортивної діяльності спортсменів, створення баз даних показників тренувальної й змагальної діяльності спортсменів. In the process of analysis of scientific and methodological literature and practical experience of implementing information technologies in sports activities of athletes in football, it is analyzed the topicality of the urgency of the issue of development of modern sports due to the wide introduction of information technologies in different aspects of the activities of a trainer, athletes, fans. The directions of the impact of modern information technologies in the technical and tactical preparation of athletes in football are determined. The Objective of the Study is to review and systematize the experience of implementing information technology in the training process of athletes in football. The Methods of the Research –analysis and generalization of data of scientific-methodical literature, systematization, content analysis. The results of the study were to determine the main directions of implementation of modern information technology in the practice of sports. The increase of the effectiveness of the professional activity of the coach in football, the authors see in automation of determining the performance indicators of competitive activities of athletes, improving analytical activity of coaches after conducting competitive matches. The directions of the use of information technology are broadly presented through improvement of the system for assessing compliance with football rules as a tool to assist the referee of a football match. It was proposed the systems of registration of the gate taking, interaction of a judge’s brigade, the system of video replaying of game episodes. Widespread use was found for special applications for establishment of interaction between fans and sports clubs which makes football more accessible and expands access to timely information on club life and sporting events under the auspices of their favorite sports team. The perspective directions of using information technologies in the practice of training and competitive activities of athletes are seen in the development of information systems for registering an off-side position, predicting sports activities of athletes, creating databases of indicators of training and competitive activities of athletes.

У статті висвітлено основні теоретичні аспекти корекції порушень сагітального профілю постави молодших школярів у процесі фізичного виховання. Запропоновано основні напрями проведення корегувальних заходів, розроблено алгоритм їх проведення й адекватні методи педагогічного контролю.

У статті, на основі результатів анкетування, проаналізовано рівень теоретичних знань респондентів щодо проблеми плоскостопості, методів, форм та засобів її профілактики, використання сучасних технологій із метою профілактики плоскостопості, а також її реалізації в режимі дня.

У статті висвітлено основні форми, принципи та методи фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі навчального дня з дітьми молодшого шкільного віку. Обґрунтовано й розроблено комплекси фізичних вправ для виконання гімнастики до занять, фізкультурних хвилинок та фізкультурних пауз.

У статті викладено основні аспекти використання відеокомп’ютерної програми “Big Foot”, яку ми застосували для визначення опорно-ресорних властивостей стопи в сагітальній площині, проаналізовано біомеханічні характеристики сагітального профілю стопи дівчаток молодшого шкільного віку, визначено їх динаміку у віковому аспекті та кореляційні взаємозв’язки.

У статті висвітлено основні аспекти підготовки фахівців із фізичного виховання й спорту в інституті фізичної культури та здоров’я. Визначено стратегічні пріоритети розвитку інституту в структурі Волинського національного університету імені Лесі Українки.

Мета роботи – обґрунтувати й розробити програму профілактики порушення склепінь стопи в дітей молодшого шкільного віку. У статті висвітлено основні положення програми профілактики порушення склепінь стопи в дітей молодшого шкільного віку. Програма складена з урахуванням лінійних і кутових характеристик стопи та рівня фізичної підготовленості молодших школярів. Відмінними особливостями програми є її етапність і модульність, які дають змогу розв’язувати оздоровчі завдання під час фізичного виховання. Розроблено й застосовано інформаційно-методичну систему “Перші кроки до здоров’я”, яка сприяє ефективній реалізації інформаційного та теоретичного модулів програми. Подано характеристику інформаційного, теоретичного та практичного модулів, учасників програми, схема контролю, реалізації програми. Програма представлена в графічному вигляді. Визначено очікувані результати її впровадження та перспективи розвитку.

Здійснено характеристику фізичних вправ, виходячи з особливостей розробленої технології профілактики плоскостопості дошкільнят. Фізичні вправи поділено на вправи загального призначення, вправи, які сприяють розвитку фізичних якостей, та вправи, що формують різні психофізіологічні якості.Статичні вправи виконуються в положеннях стоячи, сидячи й лежачи, із предметами та без предметів. Усі фізичні вправи ми розглядали з позицій освітніх, оздоровчих і виховних завдань, які розв’язуються в процесі реалізації розробленої технології. Запропонований розподіл фізичних вправ сприятиме оптимізації їхнього використання вихователями та батьками для профілактики плоскостопості в дошкільнят.

Мета статті – проаналізувати основні аспекти розвитку координаційних здібностей у дітей молодшого шкільного віку в процесі адаптивного фізичного виховання. Для досягнення мети ми вивчили особливості прояву координаційних здібностей та фактори, які їх обумовлюють, а також визначили основні принципи розвитку координаційних здібностей у процесі адаптивного фізичного виховання. Нами проаналізовано проблему рівноваги як прояв координаційних здібностей, чинники, що сприяють її формуванню, методику розвитку та контролю координаційних здібностей. У результаті розвʼязання поставлених завдань виявлено, що в процесі адаптивного фізичного виховання потрібно дотримуватися корекційно-розвивальної спрямованості за допомогою реалізації принципів єдності діагностики й корекції, диференціалії та індивідуалізації, компенсаторної спрямованості педагогічних впливів, урахування вікових особливостей, адекватності, оптимальності та варіативності педагогічних впливів, пріорітетної ролі мікросоціуму.