目的 探讨健康教育在慢性肾脏病护理中的运用效果.方法 择选于2016年10月至2017年10月在我院进行诊治护理的慢性肾脏病患者68例为探析的对象,根据护理方案及内容的不同进行小组划分.其中34例慢性肾脏病患者接受基础护理,即为对照组;其余34例患者在基础护理中运用健康教育护理措施,即为观察组.观察对比及统计分析两组患者的护理效果.结果 经过不同方案及内容的护理后,观察组患者的健康知识总达标率为94.12％(32/34)、并发症总发生率11.76％(4/34)、护理满意度为91.18％(31/34),均显著优于对照组的73.53％(25/34)、35.29％(12/34)、61.76％(21/34),两组各指标间的比较差异情况均有明显性的统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育在慢性肾脏病护理中的运用效果显著,不仅有效提高并节约了医疗资源,还尽可能地确保了患者获得满意的临床护理服务.

目的 观察在糖尿病患者临床护理过程中应用健康教育对稳定血糖和提高生活质量的实际作用效果.方法 将2016年10月至2017年10月期间我院收治的88例糖尿病患者作为观察对象,随机分为观察组(n=44例)和对照组(n=44例).对照组给予常规糖尿病护理,而观察组则基于此加施健康教育.比较两组患者的血糖稳定效果以及生活质量改善情况.结果 加施健康教育后的观察组患者的平均空腹血糖值=(7.14±0.52)mmol/L,明显低于对照组的(11.34±1.53)mmol/L,差异分析有统计学意义(P<0.05);而且观察组患者的生活质量改善情况即日常生活能力平均评分(16.52±1.27)分、躯体功能平均评分(24.46±3.35)分、心理功能平均评分(25.58±3.32)分、社会功能平均评分(17.52±2.35)分,均显著高于对照组的(11.34±1.35)分、(19.57±3.35)分、(18.28±3.35)分、(12.46±5.43)分,差异显著(P<0.05).结论 对糖尿病患者早期开展健康教育可明显稳定降低血糖水平,并改善其生活质量,具有重大的临床作用及意义.

目的 探讨在急性白血病护理过程中应用健康教育的临床效果以及分析实施的可行性.方法 择选于2016年10月至2017年10月期间在我院进行诊治护理的急性白血病患者34例为探讨观察及分析的对象,并根据护理方案及内容的不同进行划分小组.其中17例急性白血病患者接受一般护理,即为对照组;其余17例患者在一般护理基础上应用健康教育护理,即为观察组.在护理过程中对比观察对两组患者的护理效果,进而统计分析出健康教育护理的实施可行性.结果 经过实施不同的护理方案及内容,观察组患者的健康知识总了解率为94.12％(16/17)、护理总有效率100％(17/17)、护理满意总评价为94.12％(16/17),均显著优于对照组的64.71％(11/17)、64.71％(11/17)、58.82％(10/17),比较两组各观察指标间的差异情况,均存在明显性统计学意义(P<0.05).讨论急性白血病护理中健康教育应用的临床效果显著,是一种实施可行性很高的临床护理措施.

1 病例报告 病例1,女,16岁.双颊、额部对称散发针头大小的红色丘疹13年.间断抽搐3年.智力正常.无家族史.体检:双眼前房、眼底均未见异常.左眼鼻下方视野缺损.胸部 CT 未见异常.MR 表现:双侧侧脑室室管膜下多发小结节影,边缘光滑锐利,T1W 呈稍高信号, T2W 呈低信号,注入 Gd-DTPA 后病灶略有强化.右侧顶枕叶白质内见一0.8 cm×1.2 cm×0.9 cm椭圆形长T1长T2信号影,信号与脑脊液一致,边缘光滑,周边无水肿.MR 诊断:脑结节性硬化.