目的 探讨MDT模式下案例教学法在影像科住院医师规范化培训中的应用.方法 选择2020年1月至2021年12月期间,在齐齐哈尔医学院附属第二医院影像科参加住院医师规范化培训的30名临床医学专业医师作为试验组,采用多学科诊疗(MDT)模式下的案例教学法(CBL)进行教学,选择2018年1月至2019年12月期间参加住院医师规范化培训的30名临床医学专业医师作为对照组,采用传统教学方法进行教学,比较两组住培学员教学结束后的考试成绩、自我评价和授课满意度.结果 试验组各项考试成绩均优于对照组(P<0.05),考试及格率亦高于对照组(χ2=7.680,P<0.05);试验组在学习时间安排、影像学习兴趣、临床诊断思维能力、团队学习协作沟通能力、住培自我学习能力5方面的自我评价均高于对照组(P<0.05);试验组授课满意度100％,对照组73.33％,前者高于后者(χ2=9.231,P<0.05).结论 MDT模式下案例教学法显著提高了影像科住院医师规范化培训的教学效果,提高了住培学员的临床思维能力,值得同行推广应用.

目的 探讨二次谐波超声造影术前检查肝癌血管受侵及肿瘤可切除性评价的使用价值.方法 选取2018年8月—2019年11月间我院收治的肝癌患者共200例,分别于术前采取二次谐波超声造影及CT增强扫描对患者进行检查,对比观察不同检查方法对周围血管受侵及手术可切除性的灵敏度、特异度等指标.结果 二次谐波超声造影术前分析肝癌周围血管受侵灵敏度及特异度与CT增强扫描对比差异无统计学意义(P>0.05);二次谐波超声分析手术可行性准确率与CT增强扫描对比差异无统计学意义(P>0.05).结论 二次谐波超声造影可于肝癌患者术前做出准确评价,指导手术方案.