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隆男 安藤 | AMiner学者主页 | AMiner
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1
〈資料〉1963年の学習指導要領通達に伴う東京都立光明養護学校における「治療」から「機能訓練」への転換
傑史 丹野
,
隆男 安藤
2014
引用:23
引用
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2
特別支援学校(肢体不自由)卒業生の生活の実態と保護者の学校教育に対する評価
薫 一木
,
彩乃 池田
,
麻由美 青木
,
隆男 安藤
2014
引用:23
引用
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3
国立久里浜養護学校の設置過程 : 「実験教育研究施設」から「養護学校」への転換
崇史 甲賀
,
隆男 安藤
2013
引用:23
引用
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4
実施した指導の振り返りによる設定された指導目標・内容の妥当性の検討 : 自立活動を主とする教育課程を履修した卒業生の指導について
薫 一木
,
隆男 安藤
2013
引用:23
引用
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5
〈学術論文〉 ボリビア国研修生に対する実践型研修の試み : 筑波大学附属大塚特別支援学校における模擬授業を事例として
勝彦 野村
,
隆男 安藤
,
章 四日市
2013
引用:23
引用
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6
〈学術論文〉 ボリビア国研修生に対する実践型研修の試み : 筑波大学附属大塚特別支援学校における模擬授業を事例として
勝彦 野村
,
隆男 安藤
,
章 四日市
2013
引用
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7
特別支援学校(肢体不自由)における地域支援体制の現状 : 特別支援教育制度施行以前との比較から
隆男 安藤
,
彩乃 池田
,
崇史 甲賀
,
慶典 大木
2013
引用:23
引用
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8
An Attempt at Hands-on Training to the Trainees from the Plurinational State of Bolivia : A Case Study in Special Needs Education School for the Mentally Challenged, University of Tsukuba
勝彦 野村
,
隆男 安藤
,
章 四日市
2013
引用
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9
〈資料〉国際教育協力事業における教育実践を基盤とした研修プログラムの構築 : ボリビア多民族国研修生を対象とした事例を通して
Atsuko Sato
,
Ayano Ikeda
,
Takao Ando
,
Akira Yokkaichi
,
Fujiwara Yoshihiro
,
Tsutomu Nagasaki
,
Kazuhiko Mamada
,
Takeyuki Hidaka
,
Sachiko Yoshizawa
,
K. Satô
,
Kazuhiro Nomura
,
Satoko Numazawa
,
2013
引用
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10
重度・重複障害教育におけるベテラン教師の職能成長 : 男性教師のキャリア・ヒストリーに着目して
龍在 任
,
隆男 安藤
2012
引用:23
引用
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11
東京都立光明養護学校における「言語の克服指導」から「言語治療」への展開:―1958年度から1962年度にかけての実践に着目して―
傑史 丹野
,
隆男 安藤
2011
引用:23
引用
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12
重複障害教育における教育課程の改善 : 学校を基盤としたカリキュラム開発をめざして(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
勝也 古川
,
光幸 友永
,
賢之 分藤
,
薫 一木
,
隆男 安藤
2011
引用:23
引用
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13
重度・重複障害教育における教師の専門性 : 教職経験と教育課程の影響に着目して
龍在 任
,
隆男 安藤
2010
引用:23
引用
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14
障害児教育における教師の成長とティーム・ティーチングV : 授業者間の学び合いに着目して(自主シンポジウム15,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
隆男 安藤
,
至 尾崎
,
雄一 高橋
,
傑史 丹野
,
修一 中川
,
政治 渡辺
,
正己 太田
2010
引用:23
引用
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15
日韓における新しい障害児教育の意義と展望 : 日韓両国からの提案(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
満紀男 中村
,
久記 尾崎
,
房治 安藤
,
洋史 山口
,
喜之 新谷
,
炳廈 金
,
源逸 趙
,
源慶 金
,
浄淑 洪
,
俊郎 落合
,
隆男 安藤
,
容郁 金
,
2009
引用:23
引用
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16
肢体不自由教育が培ってきた専門性に基づく個に応じた指導II : 「見えにくさ・とらえにくさ」をふまえた教科指導の実践(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
隆男 安藤
,
祥子 吉沢
,
豊 齋藤
,
隆芳 加藤
,
幸恵 金子
,
薫 一木
2009
引用:23
引用
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17
障害児教育における教師の成長とティーム・ティーチングIV : 指導記録と共有に関する事例的検討(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
隆男 安藤
,
修一 中川
,
至 尾崎
,
貴章 北川
,
雄一 高橋
,
由子 大竹
,
康則 川上
,
芳久 阿部
2008
引用:23
引用
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18
<資料>盲・聾・養護学校における現職教員研修ニーズ : 特別支援教育体制への移行における現状把握と展望
佐和 齊藤
,
久男 前川
,
隆男 安藤
2007
引用:23
引用
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19
〈資料〉肢体不自由養護学校における重複障害学級担任教師のとらえる職務特性と職務満足感に関する研究 : 特殊教育教職経験に着目して
龍在 任
,
Yongjae Lim
,
隆男 安藤
,
タカオ アンドウ
,
Takao Ando
2007
引用
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20
校内の支援システム・「計画」と「活動」
隆男 安藤
,
繁樹 中尾
,
紀代 山本
,
諭 平山
,
健之介 川間
,
義博 藤原
,
祐司 谷口
2007
引用:23
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he ming ze tian (和明 澤田)
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54
yi shi tian zhong (義式 畑中)
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24
kuan ren gu yuan (寛仁 菰淵)
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qingshan man (満 青山)
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xin zai chi tian (信哉 赤田)
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chang jiu song cun (暢久 松村)
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you yi shui gu (友一 水谷)
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jun xiong da jiu bao (俊雄 大久保)
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4
pianshan gong (功 片山)
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4
zhang si ri shi (章 四日市)
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2
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xiaodao bo (博 小島)
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jian er mu ye (健二 牧野)
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qing yi hou teng (慶一 後藤)
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2
sheng bo ao tian (勝博 奥田)
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2
tengben ren (稔 藤本)
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2
xiang zi ji ze (祥子 吉沢)
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