作为生产力要素当中最活跃、最难以把控的人,为什么会产生不安全行为?总结起来不外乎两点:一是"不知道"——要么是不知道某项具体作业类别正确的操作方法、步骤和流程,要么就是不知道自己冒险、不安全行为的后果有多严重;二是"没做到"——经过岗前的培训后,安全知识也掌握,安全技能也具备,符合岗位要求,但就是受"急、赶、抢"等外在因素的干扰,或是麻痹大意和侥幸、图省事等心理因素的支配,最终酿成恶果.那么,如何能够让掌握安全技能的从业人员克服麻痹大意,规避不安全行为的产生,从而达到不发生或少发生事故的目的呢?笔者认为,需要从以下4个方面通盘考虑.

如何让生产经营单位的主要负责人在工作中发挥好安全领导力,影响并督促全员落实安全责任?笔者结合自己在辅助总经理履职时的一些做法,提供四个锦囊供参考. 第一个锦囊是画好一张"路线图".安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设的过程中,我们已将风险划分为一般、较大和高风险等若干个等级.

如何能让每年的安全生产月宣教活动在老调重弹的节奏中弹出新意、弹出效果,笔者认为,所有的宣教还得在突出员工主体地位、增强员工参与感的基础上锁定内容,翻新形式,突出实效.