对黑龙江教育出版社出版的义务教育课程实验教科书《信息技术(九年级 下册)第二单元 用编程与未来对话＜第 9 课 猜数字游戏＞》进行了深度探究.本节课通过任务驱动的方式引导学生完成猜数字这个游戏的python 程序编写,进而拓展出二分查找算法,并以猜数字游戏为例对二分查找算法的优缺点以及适合的应用场景进行阐述,使学生理解猜数字游戏背后的算法原理,为学生进一步学习算法知识打下坚实的基础.

按照新的课程改革的要求,信息技术教师在教学中要注重培养学生的信息技术核心素养.我们的目的旨在通过对新课程标准要求下的网络环境中的教学进行实践探究,就初中信息技术课堂教学中不同课型如何培养学生的信息素养进行深入的研究,探索初中信息技术理论及实践等不同课型教学有效性的策略和可操作的课堂教学模式,从而加强对学生核心素养的培养,在更深层面上推进素质教育的实施.

2014年牡丹江市初中毕业学业考试严格依据义务教育课程标准及牡丹江市各学科《考试说明》，以有效地检测学生的学业成效，利于课程改革的不断深入，坚持科学合理地评价学生学科素养的原则，加强了试题与社会实际和学生生活的联系，突出了学科的主干知识与基本技能，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力的考查。