目的 探讨临床在治疗脑瘫儿童时加强对患儿语言和认知的训练,观察脑瘫患儿恢复的情况.方法 研究的起始时间定在2018年9月,研究的终止时间定在2019年10月,研究的参与者是在这个时间段来我院就诊的82例脑瘫儿童,采用双色球分组的方式将这82例患儿平均分成了2组,每组41例.对照组的患儿给予常规康复训练,研究组患儿在常规康复训练基础上实施语言认知训练,对两组患儿训练前后认识功能、生活能力、不同功能区的改善情况以及临床疗效进行比较.结果 研究组患儿认知功能、生活能力以及不同功能区的改善情况均优于对照组,临床疗效高于对照组,P<0.05.结论 对脑瘫儿童实施语言认知训练可有效改善患儿认知与生活能力.

目的:分析感觉统合训练联合心理行为干预对注意缺陷多动障碍患儿的治疗效果.方法:选择2018年1月—2020年4月本院收治的110例注意缺陷多动障碍患儿.依据随机分组法分为实验组和对照组.对照组采用药物治疗+心理干预,实验组采用药物治疗+心理干预+感觉统合训练治疗,对比两组患儿的治疗效果、Conners父母评定量表(Conners Parents SymPtom Questionnaire,PSQ)评分.结果:对比两组患儿治疗效果,实验组总有效率(95.55％)高于对照组(81.82％),差异显著(P<0.05);干预前两组PSQ各项评分对比差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组P S Q评分均低于对照组,差异显著(P<0.05).结论:对注意缺陷多动障碍患儿加入进行感觉统合训练联合心理行为干预,具有显著的临床疗效,使患儿的注意力更加集中,并且多动症状也得到了纠正.

目的 探讨对自闭症患儿实施感觉统合训练的临床效果.方法 选取在2018年6月—2019年6月期间在本院进行感觉统合训练的82例自闭症患儿作为研究对象,采用数字随机表法将其分为对照组和研究组,每组41例.对照组的患儿给予常规训练,研究组患儿在常规训练基础上实施感觉统合训练,对两组患儿训练前后ABC量表评分、感觉统合失调评分、孤独症评分以及临床疗效进行比较分析.结果 研究组患儿ABC量表、感觉统合失调、孤独症评分均优于对照组,临床疗效高于对照组(P<0.05).结论 对自闭症患儿实施感觉统合训练可有效改善患儿感觉统合失调及临床症状.

目的:探讨盐酸托莫西汀对儿童多动症合并短暂性抽动障碍患儿认知功能和抽动障碍程度的影响.方法:选取我院2017年9月—2019年1月收治的96例儿童多动症合并抽动障碍患儿,根照随机数字表法分为对照组和研究组,各48例.对照组采用盐酸哌甲酯片治疗,研究组在对照组的基础上联合盐酸托莫西汀胶囊治疗.比较两组患儿治疗前后多动症程度、认知功能及抽动障碍程度变化.结果:与治疗前相比,治疗后两组患儿认知功能均升高,且研究组高于对照组;治疗后两组患儿多动症程度、抽动障碍程度均降低,且研究组低于对照组(均P<0.05).结论:盐酸托莫西汀治疗多动症合并抽动障碍患儿可有效调整多动症症状,促进恢复大脑异常结构,增强患儿注意力,改善认知功能,缓解抽动障碍,提高临床疗效.

目的 探讨脑瘫患儿康复治疗中实施运动平板训练对平衡功能与步态的影响.方法 方便选取2018年11月—2019年11月期间在该院进行康复治疗的82例脑瘫患儿作为研究对象,采用数字随机表法将其分为对照组和研究组(每组41例).对照组患儿给予常规康复训练,研究组患儿在常规康复训练基础上实施运动平板训练,对两组患儿训练前后Berg平衡、步态评分、GMFM-88评分以及各功能区改善情况进行比较分析.结果 研究组患儿Berg平衡、步态评分、GMFM-88评分均优于对照组,研究组与对照组患儿卧位与翻身能区评分为(61.28±1.68)分、(58.81±1.34)分;研究组患儿与对照组患儿爬行与膝立位能区评分为(31.66±3.37)分、(25.59±2.27)分;研究组与对照组患儿坐位能区评分分别为(52.34±3.68)分、(44.28±3.34)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患儿各功能区改善情况优于对照组,差异有统计学意义(t=7.360、9.566、10.385,P<0.05).结论 对脑瘫患儿实施运动平板训练对改善其平衡功能以及步态情况有着积极的意义.