目前,风景园林设计教学中普遍存在对"设计过程"认识不够、教学手段缺失等问题,文章以苏州大学风景园林专业的本科设计教学改革为例,通过介绍该校"拼图"课程的教学目的、教学内容、教学成果,阐述了"拼图"在设计教学中的创新性和创造性价值,论证了"拼图"教学有助于培养学生逻辑思维能力、激发学生创造力和想象力,为提升国内风景园林专业的教学质量提供新思路.

城市设计在大城市核心地区已作为重要的规划设计过程,为城市空间环境形塑、地区特质营造、以及吸引投资提出了具有说服力的内容,被城市规划设计师普遍认同[1].本文以苏州市工业园区月亮湾为例,针对其现进行状调研,从城市设计实施角度对该地区的实施过程、建成效果等进行分析评价,并针对其问题提出解决方法.

面对城市快速化发展导致的人地关系失衡以及全球气候变化引发的极端天气频发的现象,如何在有效减缓灾害带来的弊端的前提下,构建和谐的人地关系是当下的的研究热点.本文通过梳理国内生产性景观的发展历程,根据不同时代背景下景观所行使的功能,将其分为5个阶段;通过实证研究分析古代与极端环境下生产性景观的创造过程,构建新时代背景下的生产性景观共生模式;最后,本文提出构建极端环境下的生产性景观的几点思考.