目的评价核心同伴宣传员(POL)艾滋病性病健康教育有效干预模式效果,为学校有针对性的制定预防艾滋病健康教育提供依据。方法对开展POL学校的学生进行艾滋病知识、态度和行为干预前后两次问卷调查。结果 POL培训宣传前后,艾滋病性病认知有变化,且差别有统计学意义(χ2=403.694,P<0.01);对艾滋病性病和对健康的认识态度、行为都有改变,且差别有统计学意义(P<0.01)。结论核心同伴宣传员艾滋病性病健康教育对学生艾滋病性病知识、态度和行为作用明显,有利于学校更好的开展艾滋病性病健康教育。

<正>艾滋病疫情形势严峻,探索行之有效的干预模式,对解决全球,尤其是发展中国家的公共卫生和社会问题至关重要。青少年的性知识、态度和行为对整个社会预防和控制性病、艾滋病起着举足轻重的作用,影响着国家的政策和未来发展。目前,预防艾滋病的宣传教育形式迥异,其中同伴教育是被证明能够