基本信息
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职业迁徙
个人简介
研究方向为高等教育管理、教育与发展心理学。安徽省学术和技术带头人、安徽省高校“教学名师”、安徽省模范教师。
、获奖情况
1.曾宪梓高等院校优秀教师三等奖(教育部,1997)
2.安徽省学术和技术带头人(安徽省人民政府,2009)
3.安徽省模范教师(安徽省人事厅、教育厅,2005)
4.安徽省高等院校“教学名师”(安徽省教育厅,2006)
5.新建本科院校教学质量评估与保障监控体系的研究与实践:安徽省优秀教学成果二等奖(安徽省教育厅,2008)
6.以生为本,以用为先――新建应用型本科院校人才培养模式探索与实践:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2010)
7.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2010)
8.“三层递进,六元一体”的应用型本科院校可持续发展策略:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2012)
9.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径:教育部优秀思政课教学成果奖(教育部高等学校教学指导委员会,2012)
10.中国特色本科教学评估建设的路径选择――我国高等教育评估25年检视:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2012)
11.中国新型大学可持续发展研究系列论文:高等教育优秀研究成果三等奖(中国高等教育学会,2013)
五、主要论文、论著
(一)论文
1.改革考试制度的几种新设想《教育评论》1988(1)(《国内外教育文摘》1988.6全文转载)
2.电视对青少年身心的负面影响及其教育干预《青年研究》1997(11)
3.谈网络化生存对心理构建的负面影响《自然辩证法研究》1998(6)
4.高校青年教师心理健康状况调查研究《高等教育研究》1998(4)
5.科研能力:信息时代教师素质的重要内涵《中国教育学刊》1998(6)
6.梁漱溟心理学思想遮谈《心理科学》1999(5)
7. 再论梁漱溟心理学思想《心理学报》2000(4)(人大复印资料《心理学》2001.2全文转载)
8.中小学生心理健康自评量表的编制《心理科学》 2003 (3)
9.大学生负性生活事件与心理教育内容确立的实验研究《心理科学》2004(5)
10.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结《中国高教研究》 2008(11)(《新华文摘》2009.3全文转载)
11.“本科教学质量”辨正《中国大学教学》 2008(6)
12.行政权力与学术权力:交叉还是全异《江苏高教》 2009(4)
13.编外讲师:德国大学学术自由传统的“阿基米德点”《教师教育研究》 2009(4)
14.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径《中国高教研究》2010(2)
15.英国新大学运动及其对我国应用型本科教育的启示《高等教育研究》 2011(8)
16.中国“新大学”:概念、延承与发展《教育研究》 2012(1)(《新华文摘》2012.5辑目)
17.百校调查:中国“新大学”发展研究《现代大学教育》 2012(1)
18.韦伯论大学学术自由《学术界》 2013(2)
19.四位一体:实现新建本科院校可持续发展《中国高等教育》 2013(5)
20.高等教育发展的生态文明《中国高教研究》 2013(3)
21.农村留守儿童体育锻炼与合作能力的相关研究《体育与科学》 2013(3)
、获奖情况
1.曾宪梓高等院校优秀教师三等奖(教育部,1997)
2.安徽省学术和技术带头人(安徽省人民政府,2009)
3.安徽省模范教师(安徽省人事厅、教育厅,2005)
4.安徽省高等院校“教学名师”(安徽省教育厅,2006)
5.新建本科院校教学质量评估与保障监控体系的研究与实践:安徽省优秀教学成果二等奖(安徽省教育厅,2008)
6.以生为本,以用为先――新建应用型本科院校人才培养模式探索与实践:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2010)
7.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2010)
8.“三层递进,六元一体”的应用型本科院校可持续发展策略:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2012)
9.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径:教育部优秀思政课教学成果奖(教育部高等学校教学指导委员会,2012)
10.中国特色本科教学评估建设的路径选择――我国高等教育评估25年检视:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2012)
11.中国新型大学可持续发展研究系列论文:高等教育优秀研究成果三等奖(中国高等教育学会,2013)
五、主要论文、论著
(一)论文
1.改革考试制度的几种新设想《教育评论》1988(1)(《国内外教育文摘》1988.6全文转载)
2.电视对青少年身心的负面影响及其教育干预《青年研究》1997(11)
3.谈网络化生存对心理构建的负面影响《自然辩证法研究》1998(6)
4.高校青年教师心理健康状况调查研究《高等教育研究》1998(4)
5.科研能力:信息时代教师素质的重要内涵《中国教育学刊》1998(6)
6.梁漱溟心理学思想遮谈《心理科学》1999(5)
7. 再论梁漱溟心理学思想《心理学报》2000(4)(人大复印资料《心理学》2001.2全文转载)
8.中小学生心理健康自评量表的编制《心理科学》 2003 (3)
9.大学生负性生活事件与心理教育内容确立的实验研究《心理科学》2004(5)
10.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结《中国高教研究》 2008(11)(《新华文摘》2009.3全文转载)
11.“本科教学质量”辨正《中国大学教学》 2008(6)
12.行政权力与学术权力:交叉还是全异《江苏高教》 2009(4)
13.编外讲师:德国大学学术自由传统的“阿基米德点”《教师教育研究》 2009(4)
14.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径《中国高教研究》2010(2)
15.英国新大学运动及其对我国应用型本科教育的启示《高等教育研究》 2011(8)
16.中国“新大学”:概念、延承与发展《教育研究》 2012(1)(《新华文摘》2012.5辑目)
17.百校调查:中国“新大学”发展研究《现代大学教育》 2012(1)
18.韦伯论大学学术自由《学术界》 2013(2)
19.四位一体:实现新建本科院校可持续发展《中国高等教育》 2013(5)
20.高等教育发展的生态文明《中国高教研究》 2013(3)
21.农村留守儿童体育锻炼与合作能力的相关研究《体育与科学》 2013(3)
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