Hang Shu(舒杭)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 14 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构走向重塑:教育信息化的本土化景观演变舒杭,丁忠冰,刘杰黑龙江高教研究(2021)引用0浏览0引用00关于强迫症的两个错误观点舒杭家庭医药·快乐养生(2020)引用0浏览0引用00基于MOOC的混合式教学模式的探索与实践 ——以"移动应用设计与开发"课程为例杨红云,陈旭辉,舒杭中国教育信息化·高教职教(2019)引用1浏览0引用10智能时代的教师工具:唤醒学习设计工具的数据智能顾小清,舒杭,白雪梅开放教育研究(2018)引用4浏览0引用40返璞归真:寻求教育信息化的原生态与突破口舒杭,顾小清, 焦郁电化教育研究(2018)引用0浏览0引用00体感交互技术支持的"CLP模式"研究——以"运动障碍评估与训练"课程为例刘杰,万勤,舒杭,林青,黄昭鸣现代教育技术(2017)引用0浏览0引用00混合式教学中规则逆反现象的解读与解决舒杭,王帆, 袁璐中国远程教育(综合版)(2016)引用3浏览0引用30“互联网+”时代高校教学的双生逻辑与三维结果舒杭,王帆,钱文君现代教育管理(2016)引用1浏览0引用10信息技术的作用发生了吗 ——用学习分析技术刻画学习行为印记顾小清,舒杭现代远程教育研究(2016)引用3浏览0引用30“互联网+"时代众传知识的创生与实践——智慧教育新诉求王帆,舒杭,蔡英歌,钱文君电化教育研究(2016)引用2浏览0引用20加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn