Ji Lin(计琳)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 196 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构图式理论下小学科学"做"与"思"的共生机制吉琳,顾长明Experiment Teaching and Apparatusno. 4 (2023)引用0浏览0引用00探索"游戏—听取报告—再游戏"教学设计吉琳小学科学(学生版)(2022)引用0浏览0引用00大概念视角下科学探究教学的思考与实践吉琳实验教学与仪器(2021)引用0浏览0引用00重建更重养的苏式养护吴赞平,吉林中国公路(2019)引用0浏览0引用00对科学教学中S-T分析法的个案研究吉琳,陈凯小学教学参考(2018)引用0浏览0引用00小学科学同课异构的S-T分析 ——以教科版六年级上册《使用工具》一课教学为例吉琳教学月刊(小学版)综合(2018)引用0浏览0引用00黑龙江:高点站位再启航——黑龙江防灾减灾救灾工作回顾与展望汪多刚,季林中国减灾(2017)引用0浏览0引用00有灵魂”的教育 对话“两纲”十年的见证者们计琳,陈之腾mag(2015)引用23浏览0引用230商以求同 协以成事——协商民主大家谈 开创政协实践协商民主新局面吉林mag(2015)引用23浏览0引用230深入学习践行“三严三实”全力推进首都政协事业发展(摘要)--北京市政协“三严三实”专题教育党课报告吉林Beijing Observationpp.12-17, (2015)引用0浏览0引用00加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn