Lin-yan RUAN(阮琳燕)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 10 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构高职专业课教师的TPACK及其专业发展的外部机制与内部动因 ——基于W学院的个案研究周治燕,阮琳燕高等职业教育探索(2023)引用0浏览0引用00校园欺凌与拒学行为潜在关联的多个案研究阮琳燕, 蔡辰,何丽北京教育学院学报(社会科学版)(2022)引用0浏览0引用00中小学学者型教师内涵与培养路径的探究朱志勇,汤博闻,阮琳燕,郝少毅中小学管理(2022)引用0浏览0引用00高校学术委员会参与治理的制度理想与现实困境 ——组织新制度主义的视角王文杰,阮琳燕复旦教育论坛(2022)引用0浏览0引用00开放大学教师在线教学能力提升认知图景及建构研究 ——结构化理论的视角张遐,马腾飞,刘京鲁,叶超,阮琳燕中国远程教育(综合版)(2022)引用0浏览0引用00家校社协同育人视角下的"拒学"概念、 成因及应对策略何丽,史晓宇,阮琳燕中华家教(2021)引用0浏览0引用00多重认同叠合机制:新教师专业发展角色冲突的和解路径阮琳燕, 马永鑫,朱志勇教师教育研究(2020)引用0浏览0引用00从“教师知识共享”到“优质教师资源均衡”——新手教师知识管理系统的个案研究阮琳燕,施玉茹,朱志勇教育科学研究(2019)引用0浏览0引用00"自我革命"的挑战:一位大学教师的"祛魅"之路朱志勇,阮琳燕教师教育研究(2018)引用0浏览0引用00我与心理学阮琳燕,武晓伟中国教师(2013)引用0浏览0引用00作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn