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Pendant ma formation, la question du comment/quoi/pourquoi evaluer me semblait deja importante. Au cours de mon experience d'enseignement, elle est devenue centrale, parce que je me suis rendue compte que l'evaluation menait (positivement ou negativement) mes pratiques. Mes interets de recherche portent donc sur l'evaluation en histoire afin de voir quels sont les liens entre les pratiques evaluatives et les pratiques d'enseignement, leurs retombees sur l'apprentissage des eleves.
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Revue de recherches en littératie médiatique multimodale (2022)
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale (2022)
McGill journal of educationno. 1 (2017): 149-171
Canadian Journal for New Scholars in Educationno. 999 (2015)
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