英语专业学生在语音学习不同阶段的心理状况研究

张淼铎,夏洋

Journal of Kaifeng Institute of Education（2019）

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摘要

本研究旨在探索英语专业学生在大学英语语音学习三个阶段——前期、中期、后期的不同心理状况,并分析产生这种状况的原因,最后结合学生心理和背后原因,在学院、教师和学生三个层面,为大学的英语语音教学提出几点建议.

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