La formación de ingenieros sigue consolidándose como un campo trascendental dentro de la enseñanza científica superior. Perteneciendo al conjunto de las materias de enseñanza técnica y profesional del supergrupo de la educación —en el Tesauro de la Unesco—, la formación de ingenieros se consolida como un campo de investigación que día a día enfrenta los nuevos desafíos que se anteponen para la educación y para el ejercicio de la ingeniería. Así, cuestionándose y buscando respuestas sobre la mejor manera de formar a los ingenieros, los investigadores del campo dinámicamente inquieren nuevas formas de enseñar, buscando mejores aprendizajes en sus estudiantes con la esperanza de que, llegados al ejercicio profesional, desarrollen ingeniería con sentido planetario.
Para el décimo boletín del Observatorio en Ciencias Administrativas de ASCOLFA, se plantea el análisis de los resultados de los estudiantes que presentaron el examen ICFES Saber Pro en 2018 por los capítulos regionales que conforman la Asociación Colombiana de Facultades de Administración -ASCOLFA- (Figura 1). La información se obtiene de las bases de datos de los resultados en las competencias genéricas que se encuentran en FTP- ICFES1 y se cruza con las bases de las IES que conforman ASCOLFA. Se puede revisar información de resultados nacionales de la prueba SABER PRO-2018 en el Boletín 2 del Observatorio de Ciencias Administrativas:” RESULTADOS SABER PRO-2018 POR GRUPOS DE REFERENCIA” (Rincón-Báez, Becerra, & Arias-Velandia, 2019).
Este decimoséptimo boletín del Observatorio de Ciencias Administrativas de ASCOLFA analiza los datos de graduados de las instituciones de educación superior en Colombia entre 2015 y 2018 con base en datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES- del Ministerio de Educación Nacional de dicho país. Se revisarán algunos aspectos como la variación de dichos datos por Departamentos, por origen de las instituciones, por nivel de formación, especialmente del nivel universitario, por Área de formación, por metodología del programa y al final se realizará un análisis más específico del Área de Economía, Administración, Contaduría y afines. Todos estos datos se comparan entre las bases de datos de información de graduados de 2015 a 2018
Para el duodécimo boletín del Observatorio de Ciencias Administrativas de ASCOLFA, se presentan los datos de los programas relacionados con negocios internacionales y exterior del área de conocimiento (AC) de Economía, Administración, Contaduría y afines. Se estudian sus características y sus resultados en las pruebas de estado, en las bases de datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) y en las competencias genéricas en FTP-ICFES1.
El Boletín Observatorio en Ciencias Administrativas presenta los resultados de los módulos de competencias genéricas de la Prueba Saber Pro 2017, por los diferentes grupos de referencia en los que se agrupan los programas de educación superior que poseen características similares. Los resultados promedio se comparan con los resultados de 2016 y se evalúan los diferentes niveles de desempeño en cada módulo. Estas comparaciones dan un panorama general de cada grupo de referencia, dando un análisis inicial de la prueba.
