Central University of Valle del Cauca

"Introducción: El cáncer de mama es una neoplasia con alta inciden-cia a nivel mundial; muchos estudios determinaron que los cuidados paliativos fueron oportunos en quienes padecen esta enfermedad, impactando la calidad de vida. Objetivo: Describir la evidencia aso-ciada a cuidado paliativo y calidad de vida en mujeres diagnosticadas con cáncer de mama durante los años 2012 a 2022. Métodos: Median-te los Mesh y Decs se plantearon 4 ecuaciones de búsqueda en bases de datos Scopus, PubMed, Science Direct, Scielo para la búsqueda bibliográfica, los criterios de selección fueron: mujeres diagnostica-das con cáncer de mama, publicación de artículos del año 2012 a 2022, idioma español, inglés, portugués, se encontraron 863 artículos, es-tos son revisados mediante la plataforma Rayyan, realizando análisis crítico de literatura haciendo uso de la lista de chequeo Strobe, don-de se seleccionan 13 artículos a estudiar."

La convivencia escolar constituye una dimensión central en la formación integral de los estudiantes, debido a su incidencia en las relaciones humanas, el clima institucional y los procesos de participación escolar. El presente artículo analiza las dinámicas de convivencia escolar en la Institución Educativa Aguaclara, ubicada en el municipio de Tuluá, a partir de las narrativas y percepciones de los estudiantes sobre sus experiencias cotidianas dentro de la escuela. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo interpretativo sustentado en la Investigación Acción Participativa (IAP) y la sistematización de experiencias pedagógicas. Participaron 514 estudiantes de los grados sexto a undécimo y 12 directores de grupo vinculados al proyecto pedagógico Festival Latidos del Arte, desarrollado durante las prácticas de inmersión de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Unidad Central del Valle del Cauca en el año 2025. La información fue recolectada mediante la técnica participativa Metaplan y analizada a través de procesos de codificación temática abierta y axial, apoyados en matrices cualitativas de sistematización. Los resultados evidenciaron categorías asociadas con violencia simbólica, agresiones verbales y físicas, inseguridad vinculada al hurto, deterioro del clima escolar y ambivalencias emocionales frente a la institución educativa. Asimismo, el estudio identificó que las experiencias de convivencia se encuentran profundamente mediadas por el reconocimiento o negación de la alteridad en las relaciones escolares. Como aporte, la investigación propone comprender la convivencia escolar como una experiencia ética, emocional y relacional construida desde las voces estudiantiles y los contextos territoriales de la escuela.

Pulmonary diseases affect both lung tissue and its physiological function. In most cases, available treatments focus primarily on symptomatic management, underscoring the need for innovative therapeutic and modeling strategies. This study presents a rigorous systematic review, employing multiple search equations across various databases, to examine the use of biomaterials in the development of organ-on-chip platforms as potential tools for modeling and treating pulmonary diseases. The properties of polydimethylsiloxane (PDMS) and silicone elastomers are evaluated, with emphasis on their biocompatibility and suitability for microfluidic device fabrication. Finally, an experimental design is proposed to assess the feasibility of these biomaterials in an organ-on-chip model for pulmonary disease research.

El propósito principal de esta investigación fue analizar la contribución del bilingüismo en la educación para el desarrollo sostenible en la Unidad Central del Valle del Cauca entre 2015-2025. Partiendo de los lineamientos internacionales dados por la Organización de las Naciones Unidas y políticas públicas nacionales y regionales, se busca establecer el aporte y la transformación de los fenómenos escogidos. Para lograr dicha propuesta, se utilizó un enfoque cualitativo y un diseño documental para la recolección de los datos. Los hallazgos revelan que la integración entre la enseñanza de una lengua extranjera (inglés) y la educación para el desarrollo sostenible se ha venido consolidando a través de proyectos de investigación y trabajos de grado de pregrado. Se concluye que, el aporte de los trabajos e investigaciones realizadas han impactado un total de 907 personas en instituciones educativas de la región. Las conclusiones del presente estudio permiten afirmar, con claridad y contundencia, que la educación se posiciona como el eje fundamental de transformación social cuando se articula de manera coherente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En este marco, el bilingüismo trasciende su función comunicativa tradicional y se configura como una herramienta pedagógica estratégica que facilita la comprensión de problemáticas globales y fortalece la formación integral de los estudiantes. En coherencia con ello, la educación se reconoce como un elemento transformador que evidencia el avance progresivo de las políticas establecidas por la ONU, cuya implementación ha permitido articular los marcos normativos con los procesos educativos, favoreciendo la evolución social no solo en Colombia, sino en América Latina.

The philosophy of law and economic theory have addressed their topics separately, not recognizing a shared epistemological foundation. This article fills that gap. It traces their common genealogy and names the operation that produces both figures. Homo economicus and homo juridicus are proposed as results of the same epistemological emptying. This occurs through the methodological subtraction of elements that make man a natural and social being. After this, man is constructed as a subject of sovereignty, an operation termed information seizure. The philosophical-reflexive method contrasts economic traditions - neoclassical and Keynesian - with legal positivism, including Kelsen, Hart, and Ferrajoli. The findings show that both figures are created by the prior emptying of natural man, an operation that justifies sovereign intervention. The central contribution is to show that these traditions share the same Hobbesian anthropological model: the individual lacks an immanent telos and gets purposiveness from the sovereign institution that makes the void and then fills it. Any theory that does not examine the conditions of its rights-holder's production operates on a foundation that its own framework cannot sustain.