随着幼儿美术教育不断改革以及“儿童为本”理念的普及，多数园所开始重视美术活动。其中，户外是开展美术活动的重要阵地，户外美术区材料是推动美术活动有效开展的重要保障。部分园所由于理念的偏差，未充分发挥户外美术区的价值。文章基于幼儿园园本教研活动的开展，反思户外美术区的现状以及问题，围绕户外美术区材料的户外性、主体性、差异性三方面进行思考分析。
小学英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。小学英语写作教学要以此为出发点和落脚点，教师要以积极有效的教学策略，锻炼学生的语言表达能力，提升学生的分析能力，帮助学生学会利用英语进行多元思维活动，理解不同文化的内涵和意义，尊重不同文化的差异，促进小学素质教育的发展。本文将从方法使用、主题选取、情境创设、素材积累几个方面，对核心素养视角下的小学英语写作教学展开研究，希望能给广大小学英语教师提供参考。
在英语教学活动中，课堂教学尤为重要。但部分教师过于注重课堂互动，而容易忽视课外的作业拓展。英语作业是对课堂教学的有效补充，写英语作业是学生巩固基础知识的重要途径。课堂课外两手抓，构建多样化教学模式，优化英语作业体系，是促进学生英语核心素养发展的重要前提。本文就如何优化小学英语作业的设计提出了相关建议，旨在发挥英语作业的重要效用，提升小学生的作业完成质量，拓展小学生的学习空间，让小学生愿意写英语作业，激发学习动力。
幼儿教师需要坚持陶行知生活教育思想，立足于幼儿实际生活来设计教育目标和选择教育内容，运用多样的生活化方式方法开展教育活动，并注重运用生活化教育思想指导家园合作共育，以全面而有效地促进幼儿身心健康成长与智力发展。
农村蕴含着丰富的幼儿体育活动资源，充分开发农村自然资源以开展户外体育活动，有利于当地学生的身心健康发展。新时代的幼儿教育工作者应在组织幼儿户外体育活动时，努力开发、利用农村自然资源，引导幼儿在快乐游戏中亲近自然，让户外体育活动绽放其独特魅力，促进幼儿健康发展。
