随着幼儿美术教育不断改革以及“儿童为本”理念的普及，多数园所开始重视美术活动。其中，户外是开展美术活动的重要阵地，户外美术区材料是推动美术活动有效开展的重要保障。部分园所由于理念的偏差，未充分发挥户外美术区的价值。文章基于幼儿园园本教研活动的开展，反思户外美术区的现状以及问题，围绕户外美术区材料的户外性、主体性、差异性三方面进行思考分析。
小学英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。小学英语写作教学要以此为出发点和落脚点，教师要以积极有效的教学策略，锻炼学生的语言表达能力，提升学生的分析能力，帮助学生学会利用英语进行多元思维活动，理解不同文化的内涵和意义，尊重不同文化的差异，促进小学素质教育的发展。本文将从方法使用、主题选取、情境创设、素材积累几个方面，对核心素养视角下的小学英语写作教学展开研究，希望能给广大小学英语教师提供参考。
在英语教学活动中，课堂教学尤为重要。但部分教师过于注重课堂互动，而容易忽视课外的作业拓展。英语作业是对课堂教学的有效补充，写英语作业是学生巩固基础知识的重要途径。课堂课外两手抓，构建多样化教学模式，优化英语作业体系，是促进学生英语核心素养发展的重要前提。本文就如何优化小学英语作业的设计提出了相关建议，旨在发挥英语作业的重要效用，提升小学生的作业完成质量，拓展小学生的学习空间，让小学生愿意写英语作业，激发学习动力。
幼儿教师需要坚持陶行知生活教育思想，立足于幼儿实际生活来设计教育目标和选择教育内容，运用多样的生活化方式方法开展教育活动，并注重运用生活化教育思想指导家园合作共育，以全面而有效地促进幼儿身心健康成长与智力发展。
农村蕴含着丰富的幼儿体育活动资源，充分开发农村自然资源以开展户外体育活动，有利于当地学生的身心健康发展。新时代的幼儿教育工作者应在组织幼儿户外体育活动时，努力开发、利用农村自然资源，引导幼儿在快乐游戏中亲近自然，让户外体育活动绽放其独特魅力，促进幼儿健康发展。
随班就读生在学习时经常出现学习进度跟不上、注意力不集中、自信心不够等问题，小学教师应针对随班就读生强化心理健康教育，帮助学生走出不自信的阴霾。文章针对如何做好心理健康教育，以帮助随班就读生树立自信心展开详细分析。
“双减”政策的提出，为教师进行教育改革指明了方向，教师不仅要在课业设计上添加趣味元素，活跃教学氛围，放松学生身心，也要在时间安排上做好学生作息时间的管理，促使学生在劳逸结合中真正实现全面发展，让“双减”政策落到实处。
随着课程改革的稳步推进，题组这种教学形式开始在小学数学课堂上出现，其具有层次性、对比性和实效性，对巩固学生课堂所学知识、建构学生完善的知识体系、发展学生的思维等具有重要的促进作用。教师设计优质的数学题组，不但能够促进学生对所学知识的深度理解和探究，还能够促进学生观察力、辨析力和判断力的形成，发展学生的数学综合素养。文章就题组教学在小学数学课堂中的应用进行了积极的探索，提出了有效设计题组的策略，旨在帮助学生找出知识之间的联系，开发学生的智能，实现学生全面发展。
随着新课程改革的不断推进，人们越来越重视初中道德与法治课程的教学工作，开始重新思考如何才能更好地开展初中道德与法治教学。道德与法治是初中的一门重要学科，它能够有效提升学生的思想道德素质以及法治素养。文章以新课改背景下的初中道德与法治课程教学为例，分析了道德与法治教学的现状，并基于现状提出了提升学生道德与法治素养的具体策略。
淮安工业园区实验学校附属幼儿园依据“共建生活圈，提升幼儿生活品质”的理念，深入探索契合幼儿身心特点的课程目标、体系和实施策略，并在课程实施中去建构、完善园本课程，发挥园本课程的育人功能，让每一位教师与幼儿都更具活力。文章分析了该园依据“共建生活圈，提升幼儿生活品质”理念打造园本课程的理论基础和策略。
音乐在陶冶人的情操、洗涤人的心灵上发挥着关键的作用。小学阶段的音乐教育和教学一方面是为了加深学生对于音乐的认识，另一方面是为了让学生能够欣赏音乐。但是在传统的教学中，有的学生对于音乐学习的兴趣不高，掌握音乐技能的情况不佳。究其原因是部分音乐教师忽视了学生的认知，没有很好地结合学生的认知水平进行教学，导致教学的效果较差。本文基于个体认知理论，分析和探讨了在小学音乐教学过程中如何利用信息化的教学方式来构建课堂，以此提升学生学习音乐的兴趣，促进学生形成良好的音乐核心素养，并为音乐教师构建信息化课堂提供参考。
课外阅读是语文教育的重要组成部分。如果想要有精神底蕴，就应该不断地汲取知识和拓展阅读面，阅读不同类型的优秀的文学作品。笔者根据自身教学实际，在课外阅读实践中立足学生为本的课外阅读目标，力求探索一系列实践策略，构建由课内到课外的整体阅读模式，提升学生的阅读能力和语文核心素养，促进学生内在的精神成长。
数字化时代的到来，给人们的生活和学习都带来了翻天覆地的变化，也为家庭教育的发展带来了前所未有的机会和挑战。基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式正在构建，如何发挥数字化的优势，在信息技术的支撑下让家庭教育走向深入，丰富其指导内容、创新其指导形式、拓宽其教育外延，是文章所阐述的重要内容。
在小学体育教学中如何进行学生创造性思维的培养已成为广大体育教师共同关注的问题，文章对在体育教学中培养学生创造性思维的方法进行探讨，希望能够对学生体育素养的提升产生一定的积极影响。
课堂评价的实质是信息的优化。评价语作为一种评价手段，是实施评价的工具。文章研究新手教师使用课堂评价语的现状，并从信息优化的视角进行分析，力求通过更有效地使用评价语发挥评价的作用，从而达成课堂教与学的一致性，促进学生深度学习。
基于现代教育理念中培养学生核心素养的教育要求，美术以其充分体现出幼儿的认知、情绪、情感世界以及在培养幼儿创造性思维、艺术素养等方面的优势逐渐受到幼儿教师的重视。美术活动不仅仅是一种学习，还是一种激发幼儿思维的探究性实践活动，幼儿的美术作品从某种程度上来说是幼儿的一种特殊性语言，是幼儿展现自己内心世界的另类载体。教师在分析幼儿绘画内容的过程中，能够深度剖析幼儿的内心世界，有效增进对幼儿的了解，进而及时发现幼儿在成长过程中出现的问题，并制订针对性的解决计划，从而保障幼儿的健康成长。文章主要阐述了幼儿美术活动对提升教师解读幼儿能力的意义，并提出了提高幼儿教师解读能力的对策，以供其他幼儿教育工作者进行参考。
在新一轮基础教育课程改革的大背景下，笔者所在的学校立足本土，将“聚沙文化”理念融入学校日常教育教学工作之中。笔者所在的高年级英语教研组以课堂为阵地，以教学案例研究的形式开展“日进课堂”实践研究，努力探索“日进课堂”教学策略，并完善“日进课堂”教学范式。本文将以译林版小学英语六年级上册Unit 3“Holiday fun”主题写话教学为例，介绍英语“日进课堂”写话教学实践与收获。
优秀传统文化是中华民族五千年凝结的智慧结晶，能够为中华民族的伟大复兴提供有力支撑。初中生作为未来的社会主义接班人，担负着社会发展、民族复兴的艰巨任务。而初中道德与法治学科具有较强的育人功能，是渗透优秀传统文化的重要途径。文章以初中道德与法治教学为背景，对如何在教学中融入传统文化展开探析，并提出几点策略以供参考。
小学科学能培养学生的综合素质，促进学生的能力发展。要做好小学科学教学工作，教师必须有效融合做与思，引导学生在实践中思考，在思考中实践，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的科学探究精神，提升学生的科学素养。
“四度六步”教学法架构了品质课堂的支架，在每门学科的教学中都得以有效应用。在壮语文课堂中运用“四度六步”教学法，有利于构建高效、品质课堂，发展民族语言教育，弘扬民族优秀文化，铸牢中华民族共同体意识。
