积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展.由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素,因此应重视学生的情感教育. 一、科学中蕴含着人类优秀的情感品质 对未知事物的好奇与冲动,是科学探究的开端,正是好奇心引导着人类打开了科学的大门,而每一个孩子天生具有这种情感.研究过程中的喜悦与快乐是建立在自己的思维过程和辛勤劳动的基础上的,这种情感体验也是研究、学习过程中重要的情感之一.在科学活动中还可以造就人的客观、公正、无私的情感,因为科学研究和学习都要求人具有严谨的治学态度和实事求是的精神.
教学质量要提高:根本在教师,关键在课堂.因为课堂教学是人才培养的主渠道、主阵地,课堂教学的质量直接关系着人才培养的质量.课堂教学的主导者是教师,因此提高教师专业素质是提高教学质量的根本.作为教师进修学校,承担着教师培训的重要任务.
当前,语文课堂教学有效性研究如火如荼,而语文课堂教学无效现象并未引起人们的关注.语文课堂教学中无效现象之一是对语文新理念理解肤浅化；无效现象之二是教学设计模式化；无效现象之三是教学巩固与教学评价简单化:无效现象之四是对话教学形式化.
为全面了解全市"十一五"教育科研工作状况,总结经验,为以后的教育科研工作提供良好的借鉴,我们对全市教育科研工作进行了深入的调查,结果表明:桦甸市教育科研工作呈现出了领导高度重视,教师广泛参与,研究成果显著的良好态势. 一、开展的主要工作及取得的成绩 (一)进一步完善教育科研组织机构.
二十一世纪是知识爆炸的世纪,需要更多、更优秀的人才.以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代的节奏.教学手段需要不断的更新,多媒体进课堂成为必然.初中美术教学中应用多媒体,可创设情境,使学生积极、主动探求新知；再现情境,促进学生积极、主动掌握新知；演绎情境,使学生积极主动地巩固新知；升华情境,使学生积极、主动地强化新知.
随着教育教学改革的不断发展,学校思想品德教育面临着新挑战.教育者必须引导学生确立正确的价值观和行为方式.为此,思想品德教育活动就要运用好强制性的激励因素、需要性的激励因素、目标性的激励因素培养学生良好的品质.
“问题驱动”教学模式能调动学生学习兴趣,有效地培养学生的自学能力,促进学生研究性学习,促进学生的学习.在初中生物教学中实施“问题驱动模式”,要精心创设问题情境,巧妙设置教学悬念,适时提出课后思考,鼓励学生大胆质疑.
作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,教师愁作文,学生怕作文,作文教学效率不高的现实一直还在困扰着我们.我们认为,作文是在运用语言文字材料构筑的“意向”工程,技巧不可缺少,兴趣更为重要.不能激活学生的兴趣,保证不了兴趣的恒常发展,就难以形成良好的作文习惯,学生丰富的想象力、创造力将受到制约,作文教学的效果也就不够理想了.为此,笔者对作文兴趣教学进行了一些思考与探索.
激励是指能够激发和鼓励人的一些行为动机,使人做出相应的努力行为.初中数学中利用激励,可培养学生的学习兴趣,最终提高学生学习的效率.运用激励要因人而异,奖惩适度,公平合理,注重时效性.激励方法有树立榜样,活动激励法.
人们在相互交往中需要具备交际能力,然而由于文化的差异势必会产生信息差,因此交际发生在跨文化的背景下,就产生了跨文化交际能力.本文探讨了跨文化交际能力的构成和高中英语跨文化交际能力培养的途径.
二十一世纪是科技飞速发展、知识不断更新的时代,也是一个充满竞争的时代,一个国家要在竞争中立于不败之地,就需要培养和造就一大批科学人才.幼儿只有具备较高的科学素质才能成为21世纪的主人.为适应现代化教育的需要,我们应从幼儿身边的科学教育开始.本文简要谈谈幼儿园科学教育活动的途径.
背诵在语文学习中有着十分重要的作用.背诵是教育的起点,是学生学习的有效方式,是语言材料积累的重要途径.在语文学习中可采用教师示范法,计时比赛法,形象再现法,理解成诵法等方法.
美术课中要培养学生的创造能力,首先要培养学生的想象能力,培养学生的创造性思维.对于现有形象进行大胆取舍和夸张想象,加入自己的主观思想和感情,培养学生的独创精神.在绘画工具、材料的使用上引导学生进行大胆地创新尝试.
学法指导十分重要,势在必行.语文学法指导包括教给学生“读”的方法;教给学生准确理解词义,分析文章的方法;教会学生系统整理知识的方法;教给学生质疑解难的方法;教给学生对文章的赏析方法.学法指导是一门科学,需要教师注意有目的有计划自觉地进行,与传授知识、培养语文能力的过程有机地结合起来,贯彻因材施教的原则,发挥学生的主体作用.
根据《吉林省促进中小学校长专业发展行动计划》安排,省教育厅组织23名中小学杰出校长培养对象,于2011年3月11日～4月1日,赴美国高等教育的常青藤大学——加利福尼亚州州立大学多明戈山庄国际教育学院进行培训考察.
伴随着基础教育课程改革的不断深化与推进,我们深深地体会到:教育资源是保证教育正常运行的基本条件.只要我们具备发现美的眼睛,身边的资源就可以成为我们美术教师课堂教学的宝贵源泉.
一、问题的提出: 较比发达地区,我市尚属于发展地区,社会各方面尤其是经济发展比较落后.究其原因,除了地域等因素以外,经济以及各类人才的匮乏是制约发展的瓶颈. 人才匮乏的主要原因,除了缺少吸引人才的优势以外,最主要的是我们自己的毕业生返乡建设的热情有待提高.
