新课程改革对高中数学教学提出很多新要求,同时也为数学课堂注入新的活力.在新课程改革背景下,高中数学教师需要加强与学生之间的互动和交流,通过课堂提问调动学生的学习积极性,不断提高课堂提问的质量,实现教学有效性的最大化.当前,一部分高中数学教师忽略对课堂提问的设计,提问内容缺乏新意,脱离学生的实际需求,无法引导学生举一反三,这些问题都会影响学生学习的效果.为此,教师需要结合高中学生的数学知识基础和学习规律,优化课堂提问,为学生提供充足的思考时间,提高学生的课堂学习质量.文章分析课堂提问对高中数学教学的重要性,阐述课堂教学中提问的基本原则,探讨当前高中数学教学课堂提问存在的问题,并提出相应的解决策略.
随着中国医疗服务行业的快速发展,标准化病人(SP)已被职业院校逐步应用于护理专业课程中,这有效培养了学生的护理人文素质,并提高了学生的基本专业水平和操作技能.笔者重点阐述了SP的含义,探讨贵州护理职业技术学院怎样将标准化病人应用到护理专业课程中,以及在课程中开展标准化病人教学的意义.
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中已经明确指出,要不断加强学校与企业之间的联系,增强学生的生产实习以及社会实践活动,从而形成以学校课堂与企业为中心的人才培养模式,提升学生的实践技能.由此校企合作人才培养模式便应运而生,在社会主义市场经济体制的不断完善下,企业对人才的综合技能要求及职业素养要求变得越来越高,这种要求给当前的职业院校对人才培养形成了巨大挑战.笔者经过多年实践探索后对当前校企合作人才培养模式进行了深入分析,并在此基础之上提出了几项优化校企合作人才培养模式的具体实践策略,仅供相关研究人员参考分析.
课程思政是中职院校实现全方位育人的重要措施,是培养高质量人才的重要路径.本文以课程思政与中职"工业机器人技术"课程融合的实践措施为研究主题,分析课程思政与"工业机器人技术"课程融合的意义和策略框架,探索挖掘课程内容中的思政元素、校企合作研制课程思政标准、在学科教学中渗透思政教育、在评价机制中增加德育内容、开发校本课程思政教学活动的策略,以期为相关人员提供参考.
伴随着"一带一路"倡议的提出与落实,国家之间的交流合作日渐频繁.在这种背景下,社会各行各业对具有国家话语视野且具有高素养的专业翻译人才的需求逐渐增加.高校作为人才培养的重要基地,面临着重大的机遇与挑战.本文主要围绕"一带一路"背景下高校英语翻译人才的培养进行了分析,希望可以为学者们提供一些参考.
