"四史"教育与高职院校"大思政课"相融合,主要解决"为何融入""谁来融入""怎样融入"三大问题.在"为何融入"上,"四史"教育与高职院校"大思政课"共同目标指向引导大学生听党话、跟党走;在"谁来融入"上,强调高职院校思政课教师是"四史"教育融入"大思政课"的主导力量;在"怎样融入"上,提出从思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂上进行整体推进.
The integration of “Four Histories” education into ideological and political courses in higher vocational colleges is of great significance for higher vocational colleges to implement the fundamental task of building morality and cultivating people, strengthen vocational school students’ historical self-confidence, build ideals and beliefs, and improve the actual effect of ideological and political courses. The “Four Histories” education has the same quality, the same goal and the same content as the ideological and political courses in higher vocational colleges. At the practical level, creating excellent teachers, innovating teaching methods and integrating the teaching content of “Four Histories” is the realistic path for the “Four Histories” education to integrate into the ideological and political courses in higher vocational colleges.
学生评价是人才培养质量评价的重要指标,准确全面的评价有利于学生的学情监测、学业预警、就业导向、职业生涯预测及规划.基于大数据技术的高职学生多维评价体系依据大学生核心素养确定评价指标,采用直接评价和间接评价的方式,通过采集多场景下的海量数据,作为评价的原始素材,使用DMNI算法进行数据预处理,去除无效数据后投入专业数据分析软件,得出学生数字画像.数字画像可用于诊断教学、学生就业趋势预测,还可以辅助学生进行职业生涯规划.
伟大建党精神有着丰富的科学内涵,将伟大建党精神融入高校网络思想政治教育,是高校落实立德树人根本任务的重要途径.伟大建党精神与高校网络思想政治教育的融合,具有丰富高校网络思想政治教育内容、增强高校网络思想政治教育实效性及提升大学生践行伟大建党精神的积极性等作用.通过加强网络思政队伍建设、打造伟大建党精神网络精品及创新网络思政平台学习形式等方式,推动伟大建党精神与高校网络思想政治教育的高效融合.
随着智能媒介与人们日常生活的深度融合,智能媒介在给人们生活带来便捷的同时,泛娱乐化问题也日益凸显.内容全息呈现增强泛娱乐化对大学生吸引的感性魅度,数据精准画像增强泛娱乐化对大学生渗透的传播精度,算法致隐机制则增强泛娱乐化对大学生影响的侵袭深度,消解大学生的政治认同和家国情怀,淡化大学生的道德和法治意识,降低大学生的文化品位和奋斗意志,诱发违背道德要求和法律规范的网络行为.必须强化高校思政课应对泛娱乐化的理论解释力,提升大学生应对泛娱乐化的思想免疫力,提升风清气正智媒娱乐环境的营造力和强化优秀网络文化产品的供给力,有效防范泛娱乐化对大学生思想行为的侵袭.
