高校服务型党组织作为一种宣传性话语表达方式,是建设服务型政府和服务型政党背景下,党将"全心全意为人民服务"的宗旨与高校工作实际和高校党组织建设实际相结合,积极转变传统领导方式进行的理念创新.其实质是建设服务型政党在高校的具体体现,本质是夯实党的阶级基础,提高党的执政能力和执政水平,巩固党的执政地位.建设高校服务型党组织,既要有鲜明的政治立场,也要立足高校党组织工作实际,积极转变理念,改革工作方法.
当前,高校英语教学在跨文化交际培养中存在本土文化失语、语用知识传授不足、学生缺少实际跨文化交流机会等问题.对于以上问题,高校应遵循实用性、思想性、发展性、灵活性原则,在英语教学中加强双向文化意识,教育学生用英语讲述中国故事,展现大国形象;在课堂知识传授时增添语用知识内容,帮助学生了解不同国家文化特点,保证跨文化交际合理、得体进行;高校还应为英语专业学生提供更多跨文化交际平台,在实践中提高学生英语学习水平.
基础融贯论是苏珊·哈克在批判基础论和融贯论的基础上提出的一种新的认知辩护理论.该理论有效克服了基础论和融贯论的缺点,赢得了广泛赞誉和应用.文章以一堂论文案例教学为例,用基础融贯论引导学生,通过证据探究的纵横字谜图景解释模式培养学生的逻辑思维.学生在论文案例学习中学会了自主建构和理解、能动地选择和创造,并最终生成自己独特的体验过程.这样的教学加强了学生的学术训练,凸显了对学生法律逻辑思维能力的培养.
当前高校学生社团面临管理机制效能低下、资源保障不健全、思想政治功能弱化的发展困境.作为现阶段高校学生教育管理模式创新的重要趋势,"一站式"学生社区建设存在多元共治未达成、学生主体不彰显以及文化氛围不浓烈等问题.从理论逻辑上看,高校学生社团与学生社区融合发展具有必然性,而学生社团进驻学生社区有利于推动学生自治、加强氛围营造以及搭建资源汇聚桥梁.从实现路径上看,学生社团可通过"一带三化"与学生社区建设融合发展.
终身学习是现代社会发展的必然要求,已成为世界各国教育发展规划的核心理念和重要目标,推动终身学习的发展、建设学习型社会是现代教育发展的必由之路.在线教育以其开放、灵活的特征为终身学习提供了实现的可能,成为构建终身学习体系的重要支撑,其价值表现在推动学习环境的重构、促进学习资源的共享、驱动学习方式的变革等多个方面.为发挥在线教育的优势,推动终身学习体系的构建,实践中应从顶层设计、学习环境、师资队伍、公民素养等方面系统推进.
