Project-based learning(PBL)has become an innovative teaching method in higher education,especially in the field of language teaching.This study investigates the application of project-based learning in college English writing teaching,focusing on its the-oretical basis,the actual implementation process,and its impact on students'writing ability.Through a mixed research methodology,in-cluding classroom observation,student questionnaires,and writing assessments,this study demonstrates that project-based learning can improve students'engagement,critical thinking skills,and writing skills.The findings suggest that project-based learning is an effective strategy for promoting active learning and enhancing the effectiveness of English writing in higher education settings.
创业式翻译教学是语言服务转向和行业新形势下的必然选择,而要服务于行业和企业,就要引入行业、企业常用的思维和决策工具,从行业企业的视角和思维方式来看待翻译问题.在此背景下,文章基于笔者的创业式翻译教学实践,探讨了创业式翻译教学的必要性,介绍了等适用于翻译教学的创业式思维工具,包括:6W2H、SWOT、鱼骨图分析法、PDCA循环规则、任务分解法[WBS]、六顶思考帽法,并分享了创业式思维工具融入翻译教学的相关经验和效果,以期为语言服务转向和行业新形势下的翻译教学改革提供新思路.
近十年来,DC电影因其出色的漫画改编而受到全球粉丝的热捧,而且,随着观众对高质量字幕的日益增加,这种情况也变得越来越明显.在DC出品的这些超现实且极具科幻色彩的电影中,对人物对话的翻译由于时间和空间上的限制与其他类型的文本相比而言,比较特殊并且极富挑战.文章旨在探究如何通过DC电影《X特遣队》的字幕翻译,让观众在心理、社会和物理三个层面都能感受到顺应的语言、词汇和句法.
科技英语是促进各个科技领域内前沿信息交流的重要载体,环环相扣,逻辑严谨.在汉语译文中再现原文逻辑,有助于达成科技文本翻译的目的——改变受众的认知状态,能够更好地传播知识,促成科技信息的跨文化交际.文章以德国功能主义目的论中"功能+忠诚"原则为指导,通过分析科技英语文本汉译的实例,归纳总结出英汉翻译中逻辑再现的技巧,以期为科技英语汉译的逻辑再现提供借鉴方法.
在发展、提高学习者英语综合能力的同时,培养其较强思辨型思维能力,更加符合中外合作办学项目英语教学对象的学习需求及教学目标.文章基于当前思辨能力、思辨型英语课程教学理论和研究,探究思辨能力培养与学术雅思阅读课程教学之间的关系,就语言材料、课堂活动、课堂信息反馈等提出思辨型课堂教学策略,以期为提高学术雅思阅读教学提供可行性建议.
文章探讨了将数据驱动学习法应用于专业英语教学中对学生写作水平的影响.以英语专业二年级两个班的学生为实验组和控制组,指导学生使用英国国家语料库来接触真实语料,根据写作类型选择相关的文本观察短语搭配用法.从学生习作情况来看,实验组学生短语搭配水平有明显的提高.分析学生访谈的结果可知,将数据驱动学习法应用于专业英语写作教学中,能够丰富英文写作中的词汇搭配,为学生提供个性化学习的机会,提升学生英文写作中的语法水平,提高学生的数字化学习能力,是颇具潜力的一种专业英语写作教学改革新模式.
作为口译产品中的一种特殊表征,副语言的存在影响口译质量,同时也体现了一定的口译策略.文章基于自建语料库,对比分析学生译员与教师译员英译汉视译产品中的副语言信息,包括语速、填充词与段首停顿三个指标.研究发现,学生译员段落语速与平均语速差距大于教师译员的表现;资深译员倾向于使用策略性填充词"呢",且在段首停顿中更多采用补充性衔接的停顿方式.
融入思辨能力培养的大学英语写作教学,一方面能够提高学生英语写作的分析、推理、论证的水平,另一方面能够培养学生思辨习惯,提升思想深度,有助于提高学生综合素质和创新能力.通过综合思辨能力的相关评价标准,从而优化写作教学,并将各项指标贯通在每个写作流程之中.利用大数据、思维导图等工具,通过学生与教师在换位思考、资料分析、推理论证、评价反思等方面的共同协作,共同完成英语写作水平的实质性提高.
针对英语文学作品来说,其中存在诸多艺术语言,由于中西方文化之间的差异性,艺术语言翻译会面临一定的困难.具体来说,艺术语言翻译不仅需要准确传达原作的意义,还需要在形式和风格上保持一致,以使目标语言的读者能够理解和欣赏原作的艺术价值.因此,研究英语文学作品翻译中艺术语言处理的原则和方法具有重要的理论和实践意义.基于此,文章从英语文学作品翻译入手,围绕英语文学作品翻译中艺术语言的处理进行了系统的阐述,旨在为英语文学作品翻译提供一定的参考.
关于现代汉语同指语结构(如"办公室主任张三")的研究已经持续了一个多世纪.围绕其语序问题,部分学者在理论框架和研究方法上的主张各有千秋,至今仍未有一个统一的说法.文章旨在从认知语言学的角度进一步探讨现代汉语同指语结构的语序问题,试图为当前的争论提供新的研究思路.文章采取的理论框架是认知语法,理论工具是明晰度.经过内省的研究方法进行详细的数据分析后,文章得出结论:认知语法的明晰度在分析现代汉语同指语结构的语序问题上具有高度的合理性,明晰度高的内部词项大多居于同指语结构的后位.
为了解决英语专业综合英语教学中"学用分离"的教学难题,提高课堂教学效率和学生运用英语的能力,文章尝试将产出导向法应用于课堂教学实践,选取《新时代核心英语教程综合英语 1》中的第四单元"Go,Robots!"为范例,从驱动、促成以及评价三个方面进行了两课时的教学设计与实践,以期丰富产出导向法在英语课堂中的实践与应用.
在当今全球化的商务环境中,商务英语教育的重要性越来越显著.随着国际贸易、跨国公司、国际合作的不断增加,商务领域对流利的英语语言技能和跨文化交流能力的需求日益迫切.为了满足这一需求,教育机构和商界纷纷寻求更加有效的商务英语教学方法,以培养具备国际竞争力的专业人才.全球商务环境的变化已经改变了商务英语教育的模式.文章旨在探讨国际化背景下的CLIL(Content and Language Integrated Learning)教学模式在大学商务英语教学中的应用和研究.
双语认知优势涵盖一系列与双语能力相关的认知和神经过程,使得双语者在特定情境下比单语者更具优势.理解具有双语经验的儿童及老人的认知优势,对深入探讨语言学习与认知功能的关系具有重要意义.文章将探讨相较于单语者,儿童和老年群体中的双语认知优势,包括其表现形式,对认知能力的影响以及未来研究的发展方向.
声音一直被认为是写作教学和写作评估中的一个重要因素,在过去的二十年中,二语写作中写作声音的研究数量逐渐增多.在不同视角下,声音由不同的语言要素体现,其中,第一人称被认为是最能够凸显写作者个人声音的要素,模糊限制语、语气加强词等立场标记语也为声音的构建做出了贡献.在梳理研究者对写作声音认知的历时发展后,文章对二语写作领域中声音构建语言要素相关的理论研究与实证研究做出总结,较为全面地对国内外现有文献进行了批判性回顾,文章提出了未来写作声音研究的几个潜在发展方向,并强调了声音在二语写作学习和教学中的重要性.
文章旨在调查英语专业学生的第二外语学习投入状况,233 名英语专业的学生参与了问卷调查.研究显示:①学生情感投入最高,然后是行为投入,认知投入相对较低;②学生同时拥有较高水平的学习投入和脱离投入,学习投入和脱离投入是两个不同的构念,高水平的学习投入不会导致低水平的脱离投入;③毕业后的计划、自我感知在教师和同伴眼里的第二外语水平都会影响学生第二外语的学习投入.文章结果揭示了英语专业学生第二外语的学习投入状况,并为如何开展第二外语教学提供了启示.
景区公示语作为一种特殊的语言现象,往往有引导观光者、提醒注意事项、介绍景点等作用,在一定程度上能够反映一个地区的文明程度和文化形象.随着中英双语式公示语普及率越来越高,因此景区公示语的翻译也备受关注.文章将从纽马克的交际理论视角,就苏木山森林公园公示语的英译进行探究,指出其翻译失误的地方,并提出修改建议以供探讨.
随着全球化的不断深化,语言政策和跨文化交流成为当今世界日益重视的议题.语言作为人类文化和交流的媒介,扮演着关键的角色,不仅反映国家和社会的文化身份,还对国际交流、经济合作以及社会融合产生深远的影响.文章旨在探讨英语语言文化系统中的语言政策对跨文化交流的影响.首先,介绍了语言政策与跨文化交流的内涵.其次,分析了英语语言政策对跨文化交流的积极和消极影响.最后,提出了关于发挥语言政策积极因素促进跨文化交流的建议.希望文章能为语言政策制定者、教育机构和国际交流者提供些许有益参考.
文章借用译者行为批评理论,从翻译内外两个角度考察了白亚仁《第七天》英译本中的译者行为.通过翻译外的考察,分析发现译者个人、读者意识、翻译选材等方面凸显了很强的服务于社会和读者的务实性;通过翻译内的考察,结合对译本的分析,发现译者采用多种翻译方法再现原文的语言艺术,展现求真与务实兼顾的语言行为和社会行为的特点.通过审视翻译内外,分析得出译者白亚仁坚持"求真务实"的翻译准则,这种翻译行为对推动文化典籍的国际传播以及中国文化的对外交流都具有积极的启示作用.
从相关外语教育理念出发,通过读写课和视听说课的教学案例详细展示如何将网络英语新闻系统融入大学公共英语课程教学,从而使学生得到紧跟时事的、真实的、多样的语言及内容方面的输入和输出机会,以提升学生的英语知识技能、构建完善的大学公共英语课程生态;同时,使学生得到当前主旋律思想的熏陶,更好地实现育才与育人结合的人才培养目标.
中医是一个兼具哲学、文学和抽象思维的瑰宝,融合了深厚的中国古代哲学思想.中医语言富有隐喻,既抽象又复杂,体现了中国古代智慧和文化的独特风格.中医是中华传统文化的重要组成部分,值得深入学习和传承.《黄帝内经》作为中国最早的医学典籍,其中隐喻现象不胜枚举.隐喻性语言构成中医典籍特色的同时,也加大了理解及翻译的难度.文章从认知语言学概念隐喻理论出发,分析《黄帝内经》中的概念隐喻现象并提出相关的翻译策略,旨在为相关领域的翻译提供一定的参考.
