espanolEl objetivo de este proyecto fue conocer las Representaciones Sociales (RS) de las expresiones de genero que han construido algunos docentes en el nivel de educacion primaria en la Ciudad de Mexico. Se trato de una pesquisa descriptiva de corte cualitativo. Para responder a la pregunta de investigacion, utilizamos la entrevista semiestructurada y el test de frases incompletas. Participaron 12 docentes de escuelas primarias publicas de jornada regular. Dentro de los principales hallazgos, encontramos que existe una tendencia a asociar al genero con las caracteristicas estereotipadas que distinguen a hombres y mujeres. Estas RS han sido ampliamente aceptadas en nuestra sociedad y muchas veces han servido para justificar la asignacion de roles sociales, produciendo, asi, estereotipos. Sin embargo, nuestros resultados tambien indican que, como sociedad, nos encontramos en un proceso paulatino de reestructuracion de pensamiento en torno al genero. EnglishThe aim of this study was to explore the Social Representations (SR) of elementary school teachers about their students’ gender expressions. We carried out a descriptive and qualitative research in Mexico City. To answer the research question, we used a semistructured interview and the sentence completion test. Twelve public elementary school teachers participated. Prominent among our main findings is the tendency to associate gender with the stereotyped characteristics that distinguish men and women. These RSs have been widely accepted in our society and many times they have served to justify the assignment of social roles, thus producing stereotypes. However, our results indicate that as a society, we are in a gradual process of restructuring our thinking around gender.
espanolDe los problemas ambientales en Mexico, uno de los mas graves es la generacion, manejo y disposicion de los Residuos Solidos Urbanos (RSU). La fraccion organica (FORSU) corresponde a 52.4%, constituyendo un area de oportunidad en el campo biotecnologico, por lo que es necesario atender la separacion, recoleccion, manejo y su disposicion final vinculando lo ambiental, social y economico desde la complejidad de la educacion ambiental. Se estudio la generacion y disposicion de la FORSU de los expendios de alimentos de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala, de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), con un abordaje multimetodo. Para incrementar el porcentaje de FORSU separada (en promedio 58 kg diarios), es necesario reforzar las estrategias para su aprovechamiento en una planta generadora de biogas del campus Almaraz de FES Iztacala, UNAM. EnglishAmong environmental problems in Mexico, one of the most serious is the generation, management and disposal of Urban Solid Waste (USW), the organic fraction (OF-USW) corresponds to 52.4% of the total waste generated; constituting an area of opportunity in the biotechnological field, being necessary to attend to the separation, collection, management and its final disposition linking the environmental, social and economic aspects from the complexity of environmental education. The generation and disposition of the OF-USW, same ones that come from food outlets of the FES-Iztacala (UNAM), our research group carried out the study with a multi-method approach. To increase the percentage of separated of-usw, on average 58 kilograms per day, it is necessary to reinforce the strategies for its use in a biogas generating plant installed on the Almaraz campus of FES-Iztacala UNAM.
espanolEl objetivo de este estudio fue determinar la relacion entre el numero de ejercicios matematicos contestados por los alumnos en un programa por computadora (MathUP®) y el desempeno. El programa dirigido a la Generacion Net ofrece una retroalimentacion inmediata sobre la causa del error cometido, pudiendo verificar su aprendizaje en nuevos ejercicios similares. El diseno fue cuasiexperimental con 400 alumnos de primer ingreso a las carreras administrativas de la universidad sede. Se les aplica un pretest y un postest de ejercicios aritmeticos y algebraicos y se calcula la diferencia entre los desempenos. Se encuentra que el numero de ejercicios practicados en MathUP® por los alumnos influye significativamente en el valor de la diferencia, la cual representa una medida de la correccion de errores y,por consiguiente, un aumento en el rendimiento academico. Se midio la opinion de la Generacion Net sobre MathUP® por medio de una encuesta de satisfaccion. EnglishThe aim of this study was to determine the relationship between the number of exercises answered by students in MathUP®, a computer program, and performance. The program is directed to the Net Generation and offers immediate feedback on the cause of the mistake committed, with the possibility to verify their knowledge with similar new exercises. The design is quasi-experimental with the 400 freshmen in the administrative careers of the host university. A pretest and posttest of arithmetic and algebraic exercises are applied and the difference between the results is calculated. It is found that the number of exercises practiced in MathUP® by students significantly influences the value of the difference, which represents a measure of the correction of errors and therefore an increase in academic performance. A questionnaire of satisfaction and use of the platform is also applied to the Net Generation.
espanolEl presente articulo de investigacion se encarga de revisar tres modelos teoricos e integrativos del bienestar que conducen al funcionamiento optimo individual y colectivo de acuerdo con la literatura cientifica: el bienestar emocional (hedonico), el psicologico (eudaimonico) y el social. A partir del enfoque salutogenico de la Psicologia Positiva y las definiciones tradicionales y vigentes del bienestar, se analizan y documentan cada uno de los modelos propuestos como una aproximacion valida y confiable de lo que es la salud mental en la actualidad. Asimismo, se ahonda en algunas variables demograficas, constructos y factores especificos que forman parte de cada uno de estos modelos. Finalmente, se presentan algunas de las direcciones futuras que deben ocupar no solo a la Psicologia Positiva, sino a la Psicologia, en general, y a las sociedades que aspiran a promover la salud mental desde la comprension integral del bienestar. EnglishThe present research article provides and reviews three theoretical and integrative models of well-being that promotes the individual and collective optimal functioning according to the scientific literature: emotional well-being (hedonic), psychological well-being (eudaimonic) and social well-being. From the salutogenic approach of Positive Psychology and the traditional and current definitions of well-being, each of the proposed models is analyzed and documented as a valid and reliable approach to what mental health is today. Likewise, it delves into some demographic variables, constructs and specific factors that are part of each of these models. Finally, this paper presents some of the future directions that must occupy not only Positive Psychology, but Psychology in general and societies that aspire to promote mental health from a comprehensive understanding of well-being.
espanolCGJ, mujer de 34 anos, con escolaridad secundaria, desempleada; vive en union libre con su pareja y sus tres hijos. Se le atendio porque referia preocupacion debido a que se someteria a una cirugia por un cancer de mama recien diagnosticado. Tambien reportaba preocupacion por el cuidado de sus hijos. Presento sintomatologia ansiosa leve, calidad de vida emocional baja y poca funcion y placer sexual. Metodo: se trata de un caso unico (n = 1) con dos seguimientos. Se evaluo calidad de vida, ansiedad y depresion, y dolor. Se implemento un entrenamiento en relajacion combinado con retroalimentacion biologica. Resultados: en el postratamiento se encontro que la calidad de vida emocional y la perspectiva del futuro aumentaron. Mientras que la calidad de vida global, fisica, social e imagen corporal disminuyeron; desaparecio la sintomatologia ansiosa, y presento sintomatologia depresiva leve. En los seguimientos, la sintomatologia depresiva y ansiosa desaparecieron, la calidad de vida global y fisica aumentaron; disminuyeron los sintomas del brazo, la fatiga, la calidad de vida emocional y la imagen corporal. Conclusiones: el estudio concluyo que la retroalimentacion biologica parece haber provocado un efecto moderado a corto plazo, principalmente, en la calidad de vida emocional. El caso destaca por la eleccion de la estrategia de evaluacion clinica, por asumir una aproximacion teorica-clinica solida para comprender y seleccionar una intervencion efectiva; asi como por realizar seguimientos, lo que dio cuenta de la trayectoria del efecto terapeutico y la de la paciente a largo plazo despues de un recien diagnostico de cancer de mama. EnglishCGJ, a 34-year-old woman, had a basic level of education, and she was unemployed, and married with three children. The patient came to psychotherapy because she reported concerns related to the upcoming surgery she would undergo due to a newly diagnosed breast cancer. She also reported concern for the care of her children. She presented mild anxiety symptoms, low emotional quality of life, and reduced sexual function and pleasure.
espanolEl estudio tiene el objetivo de identificar la influencia que existe entre el soporte institucional y la intencion emprendedora social, asi como el efecto mediador de la autoeficacia emprendedora social. Se utilizo un diseno descriptivo correlacional en una muestra de 3 739 estudiantes universitarios de escuelas de negocio de Mexico, Colombia y Peru. Los datos se recolectaron a traves de un cuestionario en linea, y para el analisis estadistico se utilizo el modelado de ecuaciones estructurales con covarianza cb-seM. Se encontro un impacto positivo significativo entre el soporte institucional universitario y la intencion emprendedora social (R2= 11%), el cual incremento al incluir la autoeficacia emprendedorasocial (R 2 = 54%). En conclusion, la autoeficacia emprendedora social es una variable mediadora entre el soporte institucional y la intencion emprendedora social, el cual permite obtener un mayor grado de explicacion de la variabilidad. EnglishThe study aims to identify the influence that exists between institutional support and social entrepreneurial intention, as well as the mediating effect of social entrepreneurial self-efficacy. A descriptive correlational design was used in a sample of 3 739 university students from business schools in Mexico, Colombia and Peru. The data were collected through an online questionnaire, and for the statistical analysis the modeling of structural equations with covariance cb-sem was used. A significant positive impact was found between university institutional support and social entrepreneurial intention (R 2 = 11%) which increased by including social entrepreneurial self-efficacy (R2 = 54%). In conclusion, social entrepreneurial self-efficacy is a mediating variable between institutional support and social entrepreneurial intention, which allows obtaining a greater degree of explanation of variability.
espanolEl delito de secuestro se ha globalizado en las ultimas decadas, afectando el proyecto de vida tanto de las personas con conductas antijuridicas como de las victimas. La investigacion es de tipo exploratorio descriptivo de diseno longitudinal retrospectivo, y comprende de junio 2019 a enero 2011. Se tuvo como objetivo analizar el aumento del delito de secuestro en el estado de Hidalgo, Mexico. La fuente primaria de informacion de dicho estudio fue extraida de expedientes que se resguardan a discrecion. La falta de prevencion del delito y la precariedad de la justicia crean un ambiente violento e inseguro en la poblacion, por lo que se concluye que el secuestro se ha extendido a las 10 regiones del estado de Hidalgo, siendo la Comarca Minera la de mayor frecuencia del delito. Cabe mencionar que la presencia de la delincuencia organizada todavia es minima en el estado. EnglishKidnapping has been globalized in the last decades, affecting the life general population, as well as people with anti-legal behaviors. This research is exploratory and descriptive of retrospective longitudinal design that goes from June 2019 to January 2011. The objective was to analyze the increasing rate in kidnapping in the state of Hidalgo, Mexico. The primary source of information for this study was taken from files that are shielded at discretion. The lack of prevention of this crime and the precariousness of justice create a violent and insecure environment inside general population, and as a consequence, kidnapping has spread to the ten regions of the state of Hidalgo, being La Comarca Minera the one with a highest frequency of this crime. Finally, it is important to mention that the presence of organized crime is still minimal in the state.
espanolEl trastorno de deficit de atencion e hiperactividad ha sido tradicionalmente estudiado desde los sintomas cognitivos, pero no desde los emocionales; el numero limitado de investigaciones que han explorado lo emocional no han presentado un panorama general. Frente a esta situacion, se ha realizado un estado del arte de la investigacion sobre dichas alteraciones emocionales a fin de sintetizar los hallazgos obtenidos, lo cual permita comprender, desde una perspectiva integradora, los aspectos emocionales del trastorno. Se analizaron 35 articulos a traves de una lectura critica y se aplicaron tecnicas de analisis cualitativo. Se identificaron las dificultades emocionales que mas destacan los estudios, como el reconocimiento y la regulacion emocional. Se concluye que las alteraciones emocionales son caracteristicas significativas en el trastorno y, dada su complejidad, pueden abordarse desde aspectos neuropsicologicos. EnglishAttention-deficit/hyperactivity disorder has traditionally been studied from cognitive symptoms, but not from emotional symptoms. the limited number of investigations that have explored the emotional factors have not presented an overall picture. Faced with this situation, a state of the art research on such emotional disturbances has been carried out in order to synthesize the findings obtained, which would allow a deeper understanding, from an integrative perspective, of the emotional aspects of the disorder. Thirty-five articles were analyzed through a critical reading, and qualitative analysis techniques were applied. The emotional difficulties most highlighted by the studies, such as recognition and emotional regulation, were identified. It is concluded that emotional disturbances are significant characteristics in the disorder and, given their complexity, can be approached from neuropsychological aspects.
espanolEl presente estudio tuvo como objetivo identificar los indicadores emocionales predominantes que manifiestan los ninos de primero a sexto de primaria de escuelas publicas en situacion vulnerable, utilizando, para ello, el Test Proyectivo de la Figura Humana de Koppitz. El instrumento fue aplicado grupalmente en las aulas a 877 menores: 548 ninas y 329 ninos. Los resultados obtenidos indican que los factores predominantes fueron, de manera general, inseguridad, angustia y resistencia pasiva al ambiente, ansiedad, problemas psicosomaticos, preocupacion y agresividad. Respecto al genero, se encontro que la mayoria de los factores emocionales encontrados en los ninos son externalizantesy en las ninas internalizantes. En las diferencias de edad se encontro que, en los menores de 6 a 8 anos, hay mayor indice de ansiedad; mientras que, en los de 9 a 12 anos, mayor presencia de agresividad. EnglishThe aim of this study was to identify the predominant emotional indicators manifested by children from first to sixth grade of public schools in vulnerable situations, using the Projective Test of the Human Figure of Koppitz. The instrument was applied in groups in the classrooms to 877 children, of whom 548 were girls and 329 children. The obtained results indicate that the predominant factors were of general form: insecurity, anguish and passive resistance to the environment, anxiety, psychosomatic problems and concern and aggression. Regarding gender, it was found that most of the emotional factors found in boys are externalizing and in girls internalizing. In the age differences, it was found that in children under 6 to 8 years old there is a higher anxiety index and in 9 to 12 year olds there is a greater presence of aggressiveness.
espanolEl presente trabajo de investigacion se realizo con la intencion de verificar y comprobar en la realidad educativa la preocupacion de los docentes del area de matematica que laboran en el nivel secundario por actualizarse, asi como el nivel academico alcanzado por los docentes y los estudiantes en el area de matematica. Por la caracteristica de la investigacion, se trabajo bajo los procedimientos del metodo descriptivo-explicativo. Esta cubrio la poblacion estudiantil de nivel secundario del C. N. Felipe Huaman Poma de Ayala, de la localidad de Lurigancho-Chosica, incluyendo a los docentes que laboran en dicho nivel en el area de matematica. El trabajo consta de tres partes fundamentales. En primer lugar, se desarrollaron aspectos teoricos relacionados con el rol del docente, motivos de la ensenanza de la matematica, la formacion de docentes, los propositos de la ensenanza de la matematica, la didactica de la matematica, actualizacion en matematica y los programas de formacion y capacitacion docente. Despues, se realizo una encuesta a los docentes para conocer aspectos ligados a su formacion profesional y su actualizacion, asi como una evaluacion de conocimientos sobre su especialidad, mientras que a los estudiantes se les aplico una evaluacion de matematica. Luego se realizaron cuadros de resultados, tanto de los docentes, como de los estudiantes, para observar y comparar los resultados obtenidos; se concluyo que los docentes actualizados tienen sus grados con los mayores promedios, lo cual significa que la actualizacion en contenidos influye significativamente en el aprendizaje de los estudiantes. EnglishThis research paper took place with the purpose of testing and measuring in the educational environment. The concern that secondary teachers from the Mathematics area is to be updated and the academic level achieved in the area of Mathematics by both teachers and students. Due to the nature of this research, the descriptive-explanatory method was followed. The research covered the student body of C. N. Felipe Huaman Poma de Ayala of the secondary level, in Lurigancho-Chosica, and included the teachers that work in the level the area of Mathematics. The research itself is made up of three main parts. Initially, the theorical aspects related to the role of the teacher, the rationale behind the teaching f Mathematics, teacher training, Mathematics didactics, Mathematics updating and teacher training and upkeep programs were developed. At a second point in time a poll was taken amongst the teachers to get to know aspects related to their professional training and its upkeep, as well as an evaluation of specialty knowledge, and the students were asked to answer a mathematics evaluation. Afterwards, results tables were drawn up both for the teachers and the students, to see and compare the results gathered. As a conclusion it was established that teachers with updated knowledge had classrooms with higher average scores, which means that knowledge updating influences student learning significantly.
espanolLas enfermedades del corazon han constituido un problema de salud en nuestro pais y el mundo. De manera recurrente, dicho padecimiento ocupa los primeros lugares en los indices de mortalidad. Se ha encontrado que los sucesos agudos de vida estresantes y los estilos de enfrentamiento asociados coadyuvan a que se produzca una cardiopatia isquemica. El objetivo del presente estudio fue conocer las diferencias entre pacientes y no pacientes en estas experiencias y los estilos de enfrentamiento empleados. Se trabajo con personas con diagnostico de cardiopatia isquemica y sin enfermedad (n = 150 por cada grupo). Se utilizo estadistica descriptiva (analisis de frecuencias y tablas de contingencia), con lo cual se obtuvieron resultados que mostraron pocas diferencias entre los grupos en lo referente al tipo de estresores agudos vividos; sin embargo, solo una parte de los participantes (n = 71 pacientes) y (n = 44 no pacientes) coincidieron en reportar como los estresores mas agudos los relacionados con las perdidas, clasificadas como reparables o temporales e irreparables, siendo las irreparables las que mas vivieron los pacientes y las reparables o temporales los no pacientes. Se concluye que las diferencias en el estudio de esas variables parecen radicar en la valoracion cognitiva de un estresor como agudo y de perdida (reparable o temporal e irreparable) con sus estilos de enfrentamiento; por lo que son, en terminos generales, mas adaptativos en los no pacientes (reevaluacion positiva) que en los pacientes (evasion y distanciamiento). EnglishHeart disease has been a health problem in our country and the world. Recurrently, this condition occupies the first places in mortality rates. It has been found that acute stressful life events and associated coping styles contribute to the occurrence of ischemic cardiopathy. The objective of the present study was to addressed to realized both, the differences between patients and non-patients having these experiences and coping styles. We worked with diagnosed people with ischemic heart disease and those without none disease (n=150 each group). Descriptive statistics (frequency analysis and contingency tables) were used getting results showing few differences between the groups in terms of the acute stress experienced, however, only a small part of the participants (n = 71 patients) and (n = 44 non-patients) coincided in reporting the losses as the most acute stressor, classified as repairable or temporary and irreparable, being the irreparable ones the patients lived the most and the reparable or temporary ones the non-patients. We conclude that the differences in the study of these variables seems to be based on the cognitive assessment of acute stress of loss (reparable or temporary or irreparable) and the coping styles, being more adaptive in general terms, in non-patients (cognitive reevaluation) than in patients (evasion and distancing).
espanolDiversas investigaciones han llamado la atencion sobre lo que se ha denominado la crisis de la funcion docente, a la cual se ha asociado la presencia de acoso laboral y sindrome de burnout. El objetivo del trabajo fue determinar la posible relacion entre el acoso laboral hacia los profesores de bachillerato y la presencia de sindrome de burnout. Para ello, se aplicaron la escala Cisneros y el Inventario Maslach Burnout Inventory (mbi) a 63 profesores en activo del Sistema de Bachillerato Universitario de Mexico. Se encontro una correlacion estadisticamente significativa entre las estrategias de acoso y la dimension Cansancio Emocional (p de 0.313); asi como entre la dimension despersonalizacion y las estrategias de acoso (p de 1.000). Se identifico por medio de un analisis multivariante que las estrategias de acoso se dirigen desvalorar e imposibilitar el trabajo de los profesores y, en segundo, lugar a atentar contra sus valores. EnglishThe aim of the study was to identify the attitude towards social limits in adults aged 25 to 50 years from the Toluca Valley, Mexico. A non-probabilistic sample was used, consisting of 197 males and females, administering the scale in order to measure the Attitude Towards Social Limits for Adults. The results show that adjusting and transgressing to social limits are the best known reactions, whereas negotiating and withdrawing are less acknowledged alternatives. In the conative dimension of the attitude, a clear tendency towards adjusting, along with a reduced preference for transgressing was found; thus, it is concluded that a predisposition to respect norms and limits prevails in the field of the attitudes in the studied population.
espanolDiversos factores que contribuyen a evitar el avance de las mujeres hacia niveles superiores en las organizaciones pueden ser determinantes en su decision para permanecer en puestos de baja jerarquia. En este estudio correlacional identificamos si el sexismo y la justificacion del sistema de generos estan relacionados con la probabilidad de que las mujeres acepten o no promociones laborales, si esto significa tener mejor posicion que sus parejas. Participaron 205 mujeres trabajadoras de entre 18 y 57 anos de edad. Se revela que el sexismo, la justificacion del sistema de generos y la autoestima tienen relacion negativa con la aceptacion de promociones laborales. Ademas, las mujeres creen que aceptar una promocion impacta negativamente la relacion de pareja. EnglishSeveral factors that contribute to preventing the advancement of women towards higher levels in organizations can be decisive in their decision to remain in low hierarchy positions. In this correlational study we identify whether sexism and the gender justification system are related to the probability that women accept or not a job promotion, if this means having a better position than their partners. Participants were 205 women workers between 18 and 57 years old. It is revealed that sexism, the gender justification system and self-esteem are negatively related to the acceptance of job promotions. Women also believed that accepting a promotion impacts negatively their partner relationship.
espanolEste trabajo examina la educacion en valores, como una practica implicada en la ensenanza de la filosofia. Por medio del analisis de la situacion de la filosofia en los centros espanoles de educacion secundaria, se proporcionan tres claves dentro de un modelo didactico que combina la metodologia de Matthew Lipman adaptada a la educacion secundaria con la aplicacion de la educacion en valores: 1) el papel del profesor como guia del aprendizaje, 2) los valores como conceptos que deben ser abordados con rigor para que conduzcan a los estudiantes al aprendizaje de actitudes especificas y 3) la necesidad de fortalecer la competencia lectora de los estudiantes, una vez que ingresan en la educacion secundaria (estudiantes entre 12 y 13 anos). Atendiendo a la estructura de los contenidos, en primer lugar, se presenta brevemente la situacion de la filosofia en Espana y la funcion educativa de la educacion en valores en conexion con ella. En segundo lugar, se explica en que consiste la practica para una educacion en valores. Finalmente, se incluyen algunas reflexiones sobre el papel de la filosofia de acuerdo con la metodologia Lipman. EnglishThis paper examines values education as a practice involved in teaching philosophy. Through the analysis of the current situation of philosophy in high school, it provides three keys within a didactical model that combines Matthew Lipman’s methodology, adapted to secondary school, with the implementation of values education: 1) the role of the teacher as a learning guide, 2) values as concepts that must be addressed rigorously in order to lead students in learning specific attitudes and 3) the requirement to strengthen reading proficiency among students once they enter into secondary school (12 to 13 years old students). Regarding the structure of contents, firstly, it is briefly introduced the current state of philosophy in Spain and the educational function of values education in connection with it. Secondly, it explains what it means to practice values education. Finally, some reflections on the role of philosophy according to Lipman’s methodology are included.
espanolEl Plan de Estudios 2010 de la licenciatura de medico cirujano de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico busca el desarrollo de competencias profesionales. Mediante un diseno transversal a traves de una encuesta, se describen la percepcion de los actores (estudiantes, egresados y docentes) del Programa de Alta Exigencia Academica (paea) y una muestra paralela de actores no paea sobre el desarrollo de competencias. Para evaluar el nivel de desarrollo de competencias, la mayoria de los estudiantes y egresados eligio la respuesta bastante (tercera de cuatro opciones) y la mayoria de los docentes opto por la respuesta mucho (mas alta). EnglishThe 2010 curriculum of the Licentiate of Surgeon of the unam looks for the development of professional competences; through a cross-sectional design through a survey, the perception of the actors (students, graduates and teachers) of the High Academic Requirement Program (paea) and a parallel sample of non-paea actors, on the development of competencies is des cribed. The majority of students and graduates chose the answer quite a lot (third of four options) and most of the teachers chose the much (higher answer), to assess the level of competency development.
espanolRecibir tratamiento oncologico puede favorecer el desarrollo de problemas de salud mental, por lo que se recomienda realizar una evaluacion psicologica. Objetivos: Comparar la consistencia interevaluadores (psicologos y psiquiatras) de una evaluacion psicologica estandarizada vs. no estructurada en pacientes candidatos a trasplante de celulas progenitoras hematopoyeticas (tcph) y describir los problemas de salud y necesidades de atencion de este grupo de pacientes. Metodo: Estudio comparativo que incluyo adultos candidatos a tcphautologo o alogenico divididos en dos grupos: a) grupo con evaluacion no estandarizada (ene) con 93 participantes valorados mediante una entrevista no estructurada y b) grupo con evaluacion estructurada (ese) con 108 pacientes evaluados con una entrevista semiestructurada y una bateria psicometrica. Se realizo un analisis descriptivo de los diagnosticos establecidos por el psicologo y el psiquiatra en cada grupo, se estimo el grado de acuerdo entre profesionales mediante el indice Kappa y se obtuvo la prevalencia de pacientes caso considerando los puntos de corte de los instrumentos empleados. Resultados:Los principales diagnosticos observados en ambos grupos fueron sintomatologia de ansiedad y depresion. La comparacion entre grupos arrojo que el acuerdo entre profesionales fue mayor en el grupo ese (K = 0.508), en comparacion con el grupo ene (K = 0.182). Del grupo ene, el 7.53% fue caso de ansiedad, 21.51% caso de depresion y 27.96% caso de distres. Conclusion y discusion: Una evaluacion psicologica estandarizada puede favorecer la correcta deteccion de sintomatologia clinica y mejorar apego a estandares nacionales e internacionales sobre la atencion a la salud mental. EnglishOncology treatment may compromise mental health; therefore, a psychological evaluation is recommended to contribute to patients integral health. Objective: To evaluate the inter-rate reliability (psychologists and psychiatrists) of standardized vs non-structured psychological evaluation in patients who are candidates for a hematopoietic stem cell transplantation (hsct) and to describe the principal mental health problems and care needs of these p atients. Method: Comparative study which included adult patients who were candidates for an autologous or allogeneic hsct. Participants were separated in two groups:(a) an unstandardized evaluation group (use) with 93 participants who were evaluated using an unstructured interview as was usual practice in this hospital and b) a structured evaluation group (sse) with 108 patients who were evaluated using a semi-structured interview and a test battery. Psychologist and psychiatric diagnoses of each group were analyzed by descriptive statistics. The Kappa index was calculated in order to determine agreement between health professionals. Finally, prevalence of mental health conditions was obtained based on each instrument’s cutoff for possible pathology. Results: In both groups, principal mental health problems were anxious and depressive symptomatology. Agreement was higher in the ssegroup (K= 0.508) in contrast with the use group (K = 0.182). In the sse group, 7.53% of participants were considered a case of anxiety, 21.51% depres-sion and 27.96% distress. Conclusion and discussion: Implementation of a standardized psychological evaluation could improve detection and treatment of psychological symptomatology in these patients and increase compliance with national and international mental health attention standards.
espanolEl proposito de la presente investigacion fue adaptar culturalmente y validar el Cuestionario de Regulacion Emocional Cognitiva version corta (CERQ-VC) para poblacion mexicana. La muestra fue comunitaria y estuvo conformada por 457 estudiantes universitarios (X edad = 20.39, 77.5% mujeres), a quienes se aplicaron una ficha de datos sociodemograficos, el cuestionario de Regulacion Emocional Cognitiva —version corta— (CERQ-VC), la Escala de Dificultades de Regulacion Emocional (DERS-E) y el Cuestionario de Regulacion Emocional (ERQ). Se realizo la adaptacion cultural del CERQ-VC. Los analisis de datos incluyeron evaluar estructura factorial, la consistencia interna y la validez convergente. El instrumento arrojo ocho factores y una consistencia aceptable; finalmente, se observo que existe validez convergente. Los resultados muestran que el CERQ-VC es un instrumento valido y con propiedades psicometricas satisfactorias para su uso en poblacion mexicana. EnglishThe purpose of this study was to culturally adapt and validate the Cognitive Emotional Regulation Questionnaire (CERQ-VC) for Mexican population. The sample consisted of a community sample of 457 university students (X age = 20.39, 77.5% women). Instruments. Sociodemographic data sheet, Cognitive Emotional Regulation Questionnaire - short version (CERQ-VC), the Emotional Regulation Difficulties Scale (DERS-E) and the Emotional Regulation Questionnaire (ERQ). The cultural adaptation of CERQ-VC was conducted. Data analyzes included evaluating factorial structure, internal consistency and convergent validity. The instrument showed eight factors, presented an acceptable consistency, and finally it was observed that convergent validity does exist. These results show that the CERQ-VC is a valid instrument with satisfactory psychometric properties for its use in the Mexican population.
espanolEl objetivo del presente articulo es ofrecer un panorama del estudio de la atencion plena compasiva en nuestro pais. Se explican algunos de los conceptos que conforman esta aproximacion psicologica, destacando el entendimiento correcto de los preceptos de la filosofia de la que se desprenden dichas tecnicas, con la intencion de no degradar su estudio. Se mencionan algunas de las areas de aplicacion exitosa de las tecnicas basadas en atencion plena en el area de la salud en el mundo y en nuestro pais. Finalmente, se toca el tema de la etica de los terapeutas en el area de la salud mental y la importancia de la formacion academica adecuada para el ejercicio de la psicoterapia y se considera el costo beneficio de estas intervenciones psicologicas. EnglishThis article aims to present an overview of the study of compassionate mindfulness in our country. Some of the concepts that make up this psychological approach are explained, emphasizing the correct understanding of the precepts of the philosophy from which these techniques are derived in order not to degrade their study. Some of the areas of successful application of the techniques based on full attention in the area of health in the world and in our country are mentioned. Finally, the topic of therapist ethics in the area of mental health and the importance of adequate academic training for the practice of psychotherapy is addressed, and the cost benefit of these psychological interventions is considered.
espanolEl objetivo del presente articulo es analizar los cuatro procesos psicologicos superiores propuestos por Vygotsky; estos son: percepcion mediada, atencion dirigida, memoria deliberada y pensamiento logico, y relacionarlos con los diferentes usos del internet para reflexionar sobre su afectacion en el desarrollo mental y social de los estudiantes.El presente articulo sintetiza ideas y resultados de varios autores que han investigado y experimentado sobre los efectos del uso del internet en los jovenes, asi como las ideas teoricas de Vygotsky acerca del desarrollo psicologico del ser humano, haciendo la relacion practica con las experiencias docentes de la autora en el nivel universitario. EnglishThe objective of this article is to analyze the four superior psychological processes proposed by Vygotsky; These are: mediated perception, directed attention, deliberate memory and logical thinking, and relate them to the different uses of the Internet to reflect on their impact on the mental and social development of students.This article summarizes the ideas and results of several authors who have researched and experimented on the effects of the use of the Internet on young people, as well as Vygotsky’s theoretical ideas about the psychological development of the human being, making the practical relationship with the teaching experiences of the author at the university level.
Fil: Raynaudo, Gabriela Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina
