教育是民生之本,是最大的民生工程.学校肩负着民生"七有"中至关重要的"学有所教"职责.推进教育治理体系和治理能力现代化,是全党的一项重大战略任务."接诉即办"工作通过学校治理的实践创新,呼应和践行了中国特色社会治理的理论指引."接诉即办"形成的源头治理、综合治理和长效治理经验为打造共建共治共享发展格局提供了有力参考.本文以北京财贸职业学院(以下简称"学校")为例,系统阐释了"接诉即办"进校园对于提升学校治理水平的重要意义,全面总结了做好党建引领"接诉即办"的工作举措、现状思考以及问题对策等.
推动新商科高职院校思政课高质量发展,应秉持"大思政课"理念."大思政课"理念与新商科高职院校思政课高质量发展紧密耦合,能够为思政课改革创新提供内生发展动力.新商科高职院校应依托"大思政课"理念转变思政课教学理念,丰富思政课教学方式,更新思政课教学评测机制,构建思政课课程资源体系,以此提升思政课建设的质量与水平.
数字金融以惊人的速度革新着金融行业,特别是中国数字金融跨越式的发展让社会生活发生了翻天覆地的变化,针对数字金融的研究层出不穷.鉴于此,本文首先辨析了数字金融的含义及相关概念,厘清了数字金融的各类测度指标;其次,归纳并阐释了研究数字金融经济效应的相关理论模型;然后从宏观和微观两个层次梳理了数字金融经济效应的实证研究成果,宏观层面分为经济增长和区域发展、收入分配和共同富裕两个方面,微观层面则包括数字金融对商业银行、企业、个人和家庭的影响;最后指出应更加广义地理解数字金融含义,全面地运用测度方法,在研究数字金融经济效应过程中要探讨和检验更多的影响机制,得出更具开创性和实践性的研究成果.本文对数字金融含义、测度指标以及经济效应做了详细的梳理,对于开展进一步的理论和实证研究具有基础性作用.
为推动区域物流发展,以物流相关统计数据为依据,立足于流空间理论,采用熵权-TOPSIS法、修正的引力模型、社会网络分析法,逐步分析物流网络空间格局演化.首先借助熵权-TOPSIS法分析物流发展水平空间格局演化,在此基础上采用修正的引力模型分析物流引力空间格局演化,最后采用社会网络分析法,分析河北物流网络空间格局演化.研究发现河北省各区域物流发展水平程度不同;区域间物流引力呈现逐年递增的态势,整体物流网络密度缓慢上升,但物流联系仍不够密切;整体物流网络结构稳定,物流网络核心区多在西南部,边缘区多在北部及东南部.最后从流空间要素中的交通流、信息流、资金流、人流几方面给出物流网络空间格局优化建议.
随着全球经济和跨境电子商务的快速发展,电商消费、跨界融合、大数据、云计算为我国新经济注入新的发展活力,消费者在网上购买海外商品成为主要趋势,跨境电子商务作为一种新的国际贸易流通模式正在高速发展,对跨境电商英语直播人才的需求日益旺盛,外贸企业的人才短缺问题日益凸显.文章阐述了跨境电商英语直播人才职业能力要素,分析人才培养中存在的问题,提出了构建多元化跨境电商英语直播人才培养新路径,可为高职院校相关专业跨境电商英语直播人才的培养提供有益参考.
