目前,高职院校辅导员工作室建设存在方向偏移、工作边界模糊,配套政策不完善、发展后劲乏力,工作室建设机制不全、内部约束力差,缺乏优势人才、标志性成果不多等问题.要加强高职院校辅导员工作室建设,既需要学校科学规划,重点支持和培育个别名师或特色工作室,又需要工作室锚定目标,聚合校内外优势资源,构建"三化"发展共同体,还需要辅导员个人主动作为,自觉提升教育实践能力和科研水平.
排涝泵站在城市排水体系中扮演着重要的角色,发挥了不可或缺的作用.但泵站在实际运营过程中,经常出现管道堵塞、基础渗漏、水泵故障、水位计故障等问题.结合相关实践,对现有城市排涝泵站的常见故障及处理措施进行了分析,形成了系统的故障处理知识架构.以江心圩大闸站改造为例,探讨了排涝泵站改造应综合考虑的因素.
目前,高职院校双创教育面临着课程体系建设不完善,与专业课程体系融合程度不深,双创实践基地建设相对滞后等问题.实践表明,双创教育课程体系建设应加强顶层设计,明确职教定位,通过科教融汇、产教融合,构建分层递进式双创课程体系,协同开发专创融合课程资源,建设创新驱动的双创实践基地.近年来,黄河水利职业技术学院探索构建"1+1+X"创新创业教育课程体系,形成了"创新创业意识培养主导、技术技能教育驱动、创新创业模拟实践跟进"的分层递进式的人才培养模式,强化了学生的双创精神,提升了学生的双创能力.
2023 年9月 10 日—12 日,2023年全国职业院校技能大赛(高职组)"水利工程BIM建模与应用"赛项在安徽水利水电职业技术学院举行. 来自全国 26 个省、自治区、直辖市的 48 支参赛队的144 名选手参赛.经过激烈角逐,黄河水利职业技术学院水利工程学院学生段舒予、赵东阳、武欢乐组成的代表队脱颖而出,勇夺一等奖第一名.
就业质量评价是高职院校促进毕业生充分高质量就业的重要举措,是高职教育"双高计划"建设质量的重要体现,对调整招生计划、反馈人才培养情况、完善就业服务有积极作用,但目前高职院校毕业生就业质量评价在内容、标准和属性等方面还存在诸多问题.通过查阅、借鉴相关研究成果并组织专家讨论,从就业能力、就业结果、就业水平三个维度构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,采用专家打分法对各指标权重赋值,并在此基础给出高职院校毕业生就业质量指数计算方法,以期为高职院校构建"招生—培养—就业"反馈机制提供支撑,促进高职院校毕业生充分高质量就业.
