"一带一路"建设和推动构建人类命运共同体需要越来越多的坚持中国立场、具有国际视野、善于跨文化沟通与交流的全球胜任力人才.然而,我国目前开展全球胜任力人才教育的高校多为研究型大学和"双一流"建设高校,大部分地方高校因受办学理念和国际化资源等因素的影响,尚未将全球胜任力教育纳入人才培养目标.为主动服务和融入国家发展战略,地方高校应引入本土国际化教育理念,加大内涵建设,通过构建以全球胜任力为指向的本土国际化课程体系和第二课堂活动体系、提高教师的国际化育人能力、打造国际化校园环境、提高学校的国际化管理和服务水平等举措,探索全球胜任力人才的自主培养之道.
基于纺织行业及社会需求,立足以工程实践能力和创新创业能力为基础的纺织专业学生培养,探讨创新人才培养模式,从人才培养存在问题关键环节入手,进行积极探索,建立了一套基于校企联合、产教融合、科教融合等的人才培养模式,使学生的创新创业能力得到显著提高.
违反销售协议,在未经商标权人许可情况下,在电商平台销售已首次售出后的商标商品是司法实践频发问题,该行为是否构成商标侵权存在争议.通过对商标权利用尽理论、销售协议法律性质的探讨以及相关案例的分析,该行为不违反《商标法》第五十七条第(一)项规定,不构成商标侵权,但也有例外.销售协议仅对当事人具有约束力,违反协议应承担违约责任.针对该问题,司法实践中还存在举证责任分配、真假混卖、并发其他商标侵权行为或不正当竞争的问题,需要针对具体情况予以解决.
全面推进"大思政课"建设离不开对红色资源的挖掘和利用.百年未有大变局下非理性社会思潮的影响、青年大学生成长发展的时代特点和全面推进"大思政课"建设的内在需要,都决定了构建馆校合作育人共同体是非常必要的.坚持以政治性为先导、以系统性为核心和以创新性为关键的原则,秉持为党育人为国育才的使命,共同打造了以理论教学、实践教学、校园活动、网络微课的"四课堂联动"育人新模式,为新时代打造协同育人共同体提供了一定的经验借鉴.
为了探讨近代中国童衣的款式发展史,对童衣款式特征与变迁成因的关联性进行了分析.基于《近代中国童装实录》中181幅实物及图像资料,对童褂、童坎肩的类型和款式进行了研究.研究发现:童褂和童坎肩的款式繁缛,且偏短款;款式中门襟多为一字襟、大襟(右衽)、琵琶襟、斜襟、对襟,领型有圆领、立领及心形领,袖型有马蹄袖、箭袖、栏杆袖及短袖等;近代童衣款式变迁的成因主要在于西方服饰裁剪技术的发展、外来文化的影响、传统服饰礼仪的影响.
