以中小学生为主体的语文教辅类报刊,是学校教学资源的重要组成部分,不仅能帮助学生形成良好的阅读习惯,还能有效引导少年儿童养成正确的价值观念,促进其实现全面发展.从教育教学的实践来看,教辅类报刊在立德树人、丰富教育资源等方面具有重要价值.本文结合学生实际学习情况和语文教辅类报刊内容设计存在的问题,探索全面优化教辅类报刊质量的措施,以助力学生语文核心素养的提高.
语文教科书中包括了多种常见的文学样式,如寓言、童话、小说,等等.它们风格各异,表达方式与表现手法等也各不相同,当然,各学段的语文教学目标也各有侧重.因此,老师要合理把握教材设计理念,在课堂上采取有针对性的教学方式,实现"因文而教、以文定教"的教学目标.本文以五种常见的样式——童话、寓言、记叙文、诗歌和小说为例展开讨论,探究各种样式阅读教学的侧重点.
模型思想,是指学生通过学习之后能够在脑海当中建立相应的模型,在遇到数学问题时可以迅速地将这些储存于自己脑海当中的模型运用起来,并采取类似的策略、方式进行数学问题的解决.在全新的教学理念之下,培养学生的模型思想已经成为小学数学教师的重点教学任务,小学数学教师应当在充分了解模型思想对学生数学创新能力、实践能力提升的重要意义基础上,采取有效措施为学生展开模型思想的培养,最终有效地提高学生的数学水平.
作为学生接受义务教育的初始阶段,小学教育对学生整个学习生活具有极为重要的意义.在小学阶段,教师应该将培养学生的核心素养作为教育教学的主要目标,积极更新教育观念,不断创新作业设计模式,帮助学生在完成作业的过程中提高自身各方面能力.在当前教育教学背景下,教师需要结合学科知识,立足社会实践,创新现有的课后作业模式,让实践性作业为学生综合素养的发展发挥积极作用.
学习并非以"量"取胜,更不是学习时间越长得到的收获就越大,尤其对于小学阶段的学生而言.如果将大量的时间和精力用在学习上,形成高耗低效的学习效果,不仅难以帮助学生理解并运用知识,还会影响学生身心健康发展.因此,需要将"断""舍""离"这种方式运用在小学数学教学中,以精简化的模式,为学生打造高效率、高质量的学习平台.
