Artificial intelligence (AI) is transforming human talent management by automating tasks and supporting decision-making in recruitment and personnel selection. This study analyzes university faculty members’ perceptions of the use of AI in personnel selection processes. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, descriptive, exploratory, and correlational study was conducted. The sample comprised 33 faculty members selected through non-probability convenience sampling. A 25-item questionnaire, validated by experts and yielding Cronbach’s alpha reliability coefficient of 0.77, was administered. The data were analyzed using descriptive statistics and Spearman’s rank correlations. Of the participants, 73% reported using AI tools. Their levels of knowledge and assessments of the benefits, risks, ethical implications, and acceptance of AI fell within moderate ranges. A relative preference for hybrid models involving human oversight was observed. No statistically significant associations were identified between perceptions of AI and the sociodemographic variables analyzed. AI was regarded as a complementary tool for personnel selection; however, its acceptance depends on appropriate training, technological infrastructure, institutional regulation, and guaranteed human oversight.
The study analyzes the collaborative experience between the University of Ciego de Ávila (UNICA) and the Cayo Coco Tourism Construction Company (ECOTEC), with an emphasis on food sustainability. Its objective is to analyze the impact of the UNICA–ECOT partnership on organizational innovation and food sustainability through a multidimensional sabermetric evaluation framework. A single-case study with a mixed-methods approach was conducted. A total of 85 workers participated, selected through stratified random sampling. Data were collected through surveys, expert interviews, production and accounting records from 2019–2025, and participant observation. Productive, economic, social, and organizational indicators were analyzed and integrated using the WAR Agro+ and OPS Agro+ indices. Favorable values were observed for organizational commitment (82/100), cultural relevance (4.2/5), food well-being (78%), and work motivation (3.9/5). Productivity reached 12.5 tons/ha, while the Agricultural Sustainability Index reached 72/100. Positive associations were reported between human capital variables and overall performance. The UNICA–ECOT experience shows favorable integration among productive, social, and organizational dimensions. The proposed indices enable the integration of different performance components, although opportunities for improvement remain in economic efficiency and sustainability.
La educación superior cubana adquiere especial importancia ante el crecimiento de las demandas universitarias y de manera particular, la necesidad de una mayor calidad de sus resultados e impactos, generadores de aportes beneficiosos a la sociedad. El desarrollo de la calidad en las Instituciones de Educación Superior adscritas al Ministerio de Educación Superior exige también el mejoramiento continuo de su gestión, la cual constituye una de las áreas de interés investigativo en el Programa Sectorial “Educación Superior y Desarrollo Sostenible”. En este contexto, el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de la Habana desarrolló un proyecto de investigación orientado a tales propósitos. En este artículo, se presentan algunos de los resultados más relevantes, centrando la atención en la evaluación de las instituciones universitarias, la relación calidad – equidad, la sostenibilidad del personal académico y el personal no docente, el ingreso a la educación superior y las competencias de directivos y docentes en el ámbito de la gestión de la calidad. Se aplicaron, de manera combinada, métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos. Se proponen metodologías, estrategias de intervención, sistemas informáticos y programas de formación y superación. Como conclusión se plantea que las contribuciones teóricas, metodológicas y prácticas de los resultados obtenidos fortalecen las capacidades institucionales para contribuir al mejoramiento de la gestión de la calidad en las instituciones universitarias cubanas e impulsan el desarrollo de nuevos proyectos de innovación vinculados con un área de investigación prioritaria actualmente y en proyección.
Es estudio propone lineamientos para la transformación progresiva de la arquitectura organizacional de la Universidad de Managua (Nicaragua) hacia una gobernanza reticular y la Calidad 5.0. Se desarrolló una revisión documental de carácter crítico-propositivo, sustentada en dos corpus complementarios: literatura científica especializada publicada entre 2020 y 2025 y documentos institucionales de la Universidad de Managua. El proceso se organizó en tres fases: revisión estructurada de la literatura, análisis documental institucional e integración de evidencias para la construcción de la propuesta. La información fue examinada mediante análisis cualitativo de contenido y triangulación de fuentes. La revisión permitió identificar cuatro dimensiones de transformación: configuración estructural y morfología organizacional, dinámica operativa y metodológica, tecnología y gobernanza inteligente, y dimensión humana. El análisis institucional evidenció brechas entre la estructura piramidal vigente y las demandas de mayor coordinación transversal, integración de procesos, autonomía operativa y transformación digital. La síntesis de ambos corpus sustentó una propuesta basada en centralización estratégica, descentralización operativa, gestión por procesos, equipos interdisciplinarios, integración tecnológica y aprendizaje organizacional. Se concluye que la transformación de la arquitectura organizacional requiere articular estructura, procesos, tecnología y capacidades humanas. La gobernanza reticular constituye una vía para fortalecer la agilidad institucional
La evaluación de los procesos de formación permite valorar si transcurrido un tiempo de concluido el programa se alcanza el efecto deseado en las partes interesadas. En Cuba, el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior se actualiza sistemáticamente. En todos los subsistemas una de las dimensiones es el impacto económico-social, por lo que contar con una metodología para ello, es de gran importancia para cumplir con este requisito y mejorar la calidad de los programas. En el Instituto de Farmacia y Alimentos de la Universidad de La Habana, desde 2017 se cuenta con una metodología propia aplicada con éxito a diferentes programas de posgrado. Para ello, se han desarrollado varios proyectos que tributan a su contextualización y continuo perfeccionamiento. En 2025 se evaluó externamente el doctorado en Ciencias Farmacéuticas, un programa de excelencia desde 2015. El objetivo de este trabajo es describir las contribuciones de egresados y empleadores durante los últimos 10 años al proceso de acreditación del doctorado en Ciencias Farmacéuticas. Se identificaron las brechas de la metodología existente y se perfeccionó según necesidades del contexto actual. Se obtuvo una tasa de respuesta del 63,4 % en los egresados de la última década y 100 % en sus empleadores. El análisis integral de resultados reveló niveles de excelente impacto en el 88,9 % de indicadores y de alto impacto en el resto. Los resultados contribuyeron a la ratificación
