探索以OBE教学理念为指导,立足理论与实践相结合的方法,进行教师教育类课程思政教学改革具有重要意义.小学教育心理学对学生专业知识与能力的培养具有重要作用,通过课程思政教学方法的改革,合理融入思政元素,构建并完善学习成果评价体系以评估课程目标的实现程度,推动课程思政与课程内容有效融合和持续改进,可以有效助力小学教育专业人才培养质量的提升.
读后续写是衡量学生语言运用能力的重要依据之一,高中英语课堂中依据学科素养要求开展读后续写教学,有助于培养学生的语言能力和英语核心素养,促进学生全面发展.文章探讨了读后续写对培养学生英语学科素养的意义,并明确指出高中英语读后续写教学应遵循的原则,同时提出了多种读后续写教学策略,包括挖掘课外素材,丰富读后续写资源、重视阅读教学,引导学生积累语言素材、拓展文本知识,推动学生开展续写实践、传授读写技巧,提高学生的阅读能力等,旨在为高中英语教师开展读后续写教学提供借鉴.
复习课程的开展,旨在强化学生对所学知识的掌握.而单元整体复习则是在单一课程复习基础上的进阶表现,它不是已学知识机械式重复,而是要帮助学生在复习中把旧的、碎片化的知识进行整理、归纳、串联.它的开展与落实,可以让小学生对单元内所有课程涉及的科学知识产生更为具体的感知.为了保障小学科学单元整体复习课程的有效落实,教师可以将双向细目表融入其中,帮助教师在复习过程中理清能力层次和学习内容的关系,让复习"有重有轻".
本文以跨境电商岗位需求调研为切入点,剖析跨境电商岗位群工作任务及其所需核心技能,揭示珠三角地区跨境电商行业的迅猛发展急需高校培养出具备"应用外语沟通技能+外贸业务技能+跨境电子商务营销技能"的复合型跨界人才.本文从高职院校跨境电商方向专业建设和专业课程教学两个维度,探讨"课证融合,课岗并重,三步实训,联通国际"的跨境电商人才培养模式,给高职院校电商人才培养提供了新思路,以期为珠三角地区大力发展跨境电商提供智力支持和人才保障.
"十四五"期间,轨道交通行业重点加强智能化、精细化管理,以服务态度、服务标准、服务流程为抓手,完善窗口服务标准化作业体系.本文总结上海地铁大客流组织、通勤大客流组织、突发大客流组织、大型活动下的大客流组织等实践经验,提出标准化案例研究方法,以时间轴为序列,对137例客运管理案例进行挖掘、记录、分析、延展,建立客运管理教学数字化案例库,并据此开发一套面向城市轨道交通客运管理的案例学习系统,以有效提升客运管理教学水平.
