Este artigo propõe relatar a experiência inicial da supervisão clínica em psicanálise sob o aspecto grupal. É um relato de experiência de supervisões em um serviço-escola de Psicologia. Utilizou-se da observação não participante. O grupo tinha um total de 7 membros; os encontros duravam cerca de uma hora e meia, com periodicidade semanal, no primeiro semestre de 2023. Foram realizados 13 encontros e dois núcleos de sentido foram caracterizados: “tornar-se psicóloga”, em que as fantasias da prática profissional se manifestaram de maneira grupal e o grupo indicou o seu destino, e a “função do supervisor”, que demonstrou a importância do conhecimento dos aspectos grupais e de como eles corroboram a transmissão proposta na supervisão. A supervisão em grupo apresenta melhor qualidade na aprendizagem quando se consideram os processos grupais.
As relações familiares, em constante transformação, ainda apresentam escassez de estudos sobre a dissolução conjugal em famílias que adotam um filho, destacando a necessidade de ampliar as investigações acerca da reorganização dos papéis parentais pós-separação e de aprofundar os estudos sobre família, adoção e parentalidade. O presente estudo qualitativo, buscou investigar o manejo dos papéis parentais de cinco ex-casais (dez participantes) heterossexuais e homossexuais que se separaram até cinco anos após a adoção. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, e os dados foram analisados a partir da análise temática. Os resultados indicaram mudanças na dinâmica familiar antes e após o divórcio, relacionadas principalmente às dificuldades do ex-casal em manejar diferenças vinculadas às relações conjugais e parentais. Problemas de comunicação comprometeram o exercício de uma parentalidade saudável, gerando sobrecarga das funções maternas e ausência das funções paternas, evidenciando a importância do preparo dos pretendentes à adoção e de programas de orientação aos pais pós-divórcio.
Este trabalho teve como objetivo compreender como se estabelece o vínculo entre pais e bebê ao longo do primeiro ano de vida e sua influência no desenvolvimento psíquico do indivíduo. Tomando por base a teoria psicanalítica, especificamente a perspectiva de Winnicott, buscou-se observar a importância deste vínculo, bem como o impacto da relação, sobretudo nos primórdios do nascimento, para a constituição do ser. Tratase de uma pesquisa exploratória, teórica, fundamentada nas obras de Donald Winnicott e articulada com autores que discutem a parentalidade na atualidade. O método consistiu na análise e articulação crítica de textos psicanalíticos, respeitando o arcabouço teórico e clínico da psicanálise, no qual teoria, método e objeto de estudo se correlacionam. Baseado nessa articulação, pode-se considerar que a parentalidade na atualidade apresenta-se desafiadora, diante das múltiplas exigências destinadas aos cuidadores e dos imperativos e ideais sociais, permeados por uma lógica individualista e culpabilizante. Além disto, percebe-se a falta de apoio social e de políticas públicas de suporte, que refletem diretamente sobre a possibilidade de oferta de um ambiente suficientemente bom e no oferecimento das garantias necessárias para o vir a ser.
Este artigo tem como objetivo analisar as experiências vivenciadas durante um estágio em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS II), com foco nas vivências em oficinas terapêuticas e na ocupação do ócio no cuidado em saúde mental. Trata-se de um relato de experiência acerca da participação e condução de oficinas desenvolvidas durante o período de estágio obrigatório, destacando o papel desempenhado pelas estagiárias na elaboração de propostas e nas reflexões suscitadas pelos desafios encontrados no início da inserção no campo. A experiência evidenciou a desconstrução de estigmas e a contribuição do vínculo terapêutico para a autonomia dos usuários, constituindo também um espaço de aprendizagem para as estagiárias. Discute-se a tensão entre os princípios da Reforma Psiquiátrica e a persistência de práticas institucionais que, por vezes, reduzem as oficinas à mera ocupação do ócio. As intervenções realizadas, como oficinas de pintura e música, reafirmaram o protagonismo do sujeito em sofrimento psíquico. Conclui-se que o estágio em saúde mental é fundamental para uma formação ética e crítica, em consonância com o cuidado em liberdade e a valorização da subjetividade.
O artigo propõe uma análise psicanalítica do filme O Fabuloso Destino de Amélie Poulain, articulando os conceitos de pulsão de morte, compulsão à repetição (Freud) e o sonho do “bebê sábio” (Ferenczi). A protagonista é apresentada como uma criança que, diante da ausência afetiva dos pais, desenvolve uma postura de cuidado precoce e vigilância constante, característica de crianças que amadurecem emocionalmente cedo para sobreviver a contextos hostis. Ao longo do filme, Amélie manifesta comportamentos compulsivos e repetitivos, mas também encontra, por meio do vínculo com outras figuras, como Dufayel, a possibilidade de romper com padrões estéreis. A análise evidencia como o cinema pode oferecer material fecundo para a compreensão das dinâmicas psíquicas e afetivas humanas, servindo de suporte para a reflexão sobre a clínica e a teoria psicanalítica.
