护理专业实践教学方案的设计与实施

目的让学生具备护士特质行为、具有较强的操作技能,为医院、社区护理岗位提供高素质实用型人才。方法(1)通过赋予护理实践教学新内涵,优化实践教学环节,打破学科体系,制定符合(技能+特长)×态度的护理实践模块,培养学生护理操作技能;(2)建立与护理岗位能力相适应的校内护理实训基地,强化技能训练,使学生知识和能力均衡发展;(3)开发实习基地,工学结合提高学生操作技能;(4)按护理专业操作技能要求,制定星级培养模式,对学生实施操作技能的培训;(5)考评结合,通过评选"美丽天使"、技术能手等措施评估学生对操作技能的掌握情况。结果(1)采用操作技术星级培训模式,增加综合训练元素,改变了学生动手能力差和"高分低能"的现象,提高了学生临床护理综合能力;(2)培养了学生协作精神和团队意识;(3)建立了延伸式实践教学管理模式;(4)建立了具有真实临床护理工作环境的校内实训基地,在全国范围内开发了52所教学医院为校外见习、实习基地。结论一支稳定的兼职教师队伍可保证护生认知见习、课间见习和毕业实习的规范管理。课程设置实行跨学科的综合,达到了缩短理论与实践、课堂与临床、教师与学生、学校与社会之间距离的目的,实现了学生专业与社会需求"零距离"、学习与岗位需求"零距离"的目的。