《基础护理学》教学方法改革成效的质性研究

目的：通过《基础护理学》教学方法改革后对教师及学生的访谈，以了解教学改革成效，为制定出适合学科发展和培养高素质学生的教学方法提供依据。方法：采用质性研究方法中的现象学研究方法，深入访谈我院讲授《基础护理学》的4个教师、2008级2个四年制班本科学生和2009级4个四年制班本科学生（共388人）。结果：提炼出3个主题：①教学方法改革得到教师和学生的一致认可；②教学方法改革后学生各方面的能力和素质得到提高（学生分析问题的能力得到提高；提高了学生的动手能力和沟通能力；促进了学生职业心理素质的自我养成）；③教学方法的改革取得良好的效果（促进了校级重点学科的建设；学生取得良好的考核成绩）。结论：面对当前传统的教学方法存在的弊端，教学方法改革势在必行。这不仅能促进教学质量的提高，而且能全面提高学生的素质。