“五步递进法”在《针灸推拿学》课程教学中的应用探索童伯瑛,窦思东,廖军,林丽莉,毛忠清,王志强,魏振朴Asia-Pacific Traditional Medicine（2015）被引用1|浏览14摘要针灸推拿学是中医院校的基础课程,为提高其教学效果,在该学科的教学过程中开展五步递进法,从“背诵经典-构建框架-技能操作-问题导向-联系临床”五个方面逐层递进,加强引导.教学实践表明,五步递进法较好地处理了传授知识与培养能力的关系,有助于提高学生的课堂积极性,增加教学效果,促进学科发展.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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