情景模拟教学查房在实习医生带教中的应用

目的:探析情景模拟教学查房方式对消化内科实习医生带教效果提升作用.方法:选2015-2016年在本院消化内科接收的实习医生40名为分析对象并以实习时间段为准分为对照组与实验组,n =20.对照组接受传统大纲带教模式,实验组接受情景模拟教学查房带教模式.于带教8周后对带教质量与带教效果进行评价.结果:实验组对所接受带教方式各方面肯定评价均优于对照组评价(P ＜ 0.05);实验组带教后理论知识与实践操作考核所得评分均高于对照组(P ＜ 0.05).结论:应用情景模拟教学查房带教方式能够提升被带教学生学习的积极性和主动性,培养自主解决问题的习惯,值得推广.