构式语法视角下的国际汉语教学新模式

本文简单介绍了构式语法的基本观点和研究现状，并在语言双重体系的理框架下提出“构式语法教学观”，建立国际汉语教学的新模式：注重词汇和语法的过渡环节；淡化语法规则的作用；确定和处理语言点的过程中强化整体意识，避免传统教学“只见树木，不见森林”的弊端。最后初步探讨了“构式语法教学观”在国际汉语教学中的具体体现。