高职学前教育专业毕业生专业认同感调查——以广西现代职业技术学院2014级学前教育专业为例

随着学前教育专业迅速发展,越来越多学者对学前教育专业学生的专业认同感进行研究,但对于广西高职院校学前教育专业毕业生的专业认同感的研究还是一片空白.因此,以广西现代职业技术学院2014级学前教育专业毕业生为调查对象,通过分析得出他们的专业认同感现状,接着从个人、学校和社会寻找影响因素,最后构建提升高职学前教育专业毕业生专业认同感的策略.