微课提高大学生数据收集与处理能力的案例解析——以一道高等数学习题的微课为例

通过微课阐述了一道高等数学习题中函数式的由来,并恰到好处的把高等数学、数理统计、计算机等课程的相关知识联系起来,很好的将课本里的高等数学习题与数据收集和处理紧密相连.通过讲解函数式y=2.27(e-0.05t-e-0.072t)的“前世”穿起了应用Excel进行数据搜集与整理的过程;通过求函数式y=2.27(e-0.05t-e-0.072t)的最值,展示了应用SPSS建模后的数据处理结果在实际生活中的应用,让学生系统的经历数据收集和处理的全过程,提高数据收集与处理的能力.