动作视频游戏与认知控制的关系甄霜菊,胡谏萍,孟阳,张卫华南师范大学学报（社会科学版）（2016）被引用1|浏览6摘要认知控制是个体根据环境变化控制或调节自己反应的能力,是一个人心理执行功能的核心.根据认知控制的双机制理论,结合停止信号任务和贝叶斯动态模型,考察动作视频游戏经验与反应控制和前摄控制的关系,结果发现:(1)游戏组与控制组的成功反应率、成功控制率、反应试次反应时及停止信号反应时没有显著差异;(2)游戏组与控制组的错误后减慢效应和停止后减慢效应也没有显著差异;(3)游戏组的序列效应显著低于控制组的序列效应.这些结果表明,动作视频游戏经验对反应控制没有影响,但可能损害了个体的贝叶斯学习,使玩家不能根据对环境刺激的预期实时地调整自己的行为,表现出前摄控制的削弱.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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