在创新教育背景下医学高校融合式教学实践研究

目的:探讨在创新教育背景下医学高校融合式教学实践效果.方法:选取我院2018级和2019级本科高等继续教育临床医学专业各139名学生为研究对象,2018级为实验组,2019级为对照组.实验组采用融合式教学,对照组采用传统教学模式,比较两组考试成绩,评价满意度.结果:实验组的测试成绩明显高于对照组(P＜0.05),实验组学生对教学改革满意度较高(P＜0.05).结论:线上线下融合式贯穿学习,能有效提升医学生的临床思维能力、课程成绩及自身综合素质.