困境:教育硕士(学科教学·美术)培养模式亟待改革创新

教育硕士生是新时代中小学师资队伍的后备中坚力量,其高素质与强能力的必要性不言而喻.因此,它在高校的培养过程中,如何才能让其实现科学合理的快速成长就显得至关重要了.湖南师大美术学院课题组通过对相关院校教育硕士(学科教学·美术)培养情况的调研,发现原有的培养模式存在一定的困境现象,在分析了原因后,尝试性地提出了"三教"对接"三习"协作培养的新模式,并认为这种新模式为改革创新教育硕士(学科教学·美术)的培养方式提供了一种新的思路与途径.