应用型本科"三新一融"教材评价指标体系构建

朱光俊,杨治立,尹建国, 何红,许文林

China Metallurgical Education（2022）

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摘要

教材是教学活动的主要载体,也是人才培养的重要保障.基于新时代背景下应用型本科高校教材建设的新要求及内涵特征分析,建立了应用型本科"三新"(新时代、新工科、新形态)、"一融"(将学生价值塑造、知识传授和能力培养融为一体)的教材建设评价指标体系,以期对加强应用型本科高校教材建设,保障应用型本科人才培养质量提供参考.

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