语文单元整体教学中的学习任务群设计 ——基于语文三层级解读理论的视角

学习任务群作为语文单元整体教学重要的设计和建构环节,需要在日常教学中发挥其教学组织功能.三层级解读理论可以发挥大概念功能,从释义、解码、评鉴三个层级统领学习任务群的建构,使学生在环环相扣、层层进阶的学习任务中,立足于真实情境进行言语实践活动,从而培养具有终身发展价值的人格修养和语文关键能力.