论视障大学生“PBL教学模式”中学生角色的转变

“PBL教学模式”是一种基于问题的教学方法，它的重要意义是在教学过程中前所未有地将学生角色摆到重要位置。本文通过对视障大学生“PBL教学模式”中学生角色的分析，为今后特殊教育改革提供了参考依据。