TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果评估

目的 评估TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果.方法 选取2014年度口腔系70例本科室,划分为7个团队,选择TBL程度进行教学,先给予个人测试,再进行团队基础测试,统计教学前后成绩,再设计问卷,调查学生的教学满意度、看法.结果 经过分析后得知,个人测试为6 34平均分,团队基础测试为9.2平均分,分值明显高于前者,教学成绩存在显著性差异(P＜0.05).根据问卷调查,97.3％学生满意此次教学,有80.4％学生希望继续采用TBL教学方法.结论 针对儿童口腔医学教学,选择TBL教学模式,可明显提升教学质量.