目的 评价短视频在介入放射学教学中的效果.方法 研究对象为来自郑州大学医学院影像系 2019 级本科生 82 人,实验组 41 人,对照组 41 人.实验组在常规PPT基础上联合短视频完成授课,对照组采用传统PPT授课.用随堂测验和学生满意度调查评估教学效果.结果 实验组随堂测试分数高于对照组,为(84.9±6.3)分比(78.5±5.8)分(P＜0.01),问卷显示在授课方法、学习兴趣、知识接受度、图像生动性等方面,实验组学生与对照组比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 以短视频教学能够丰富教学手段,配合传统教学方法,可获得良好教学效果.

Interventional medicine is the third clinical discipline after internal medicine and surgery, and is one of the core supporting technologies for China's implementation of the "Healthy China 2030 Plan" and the "Establishing Five Medical Centers in Secondary or Higher Hospitals" by the National Health Commission. However, most medical staff and social groups in China have poor understanding of interventional medicine. The article is based on national strategic policies, combined with the disciplinary characteristics of interventional medicine, summarizes the experience of over 20 years of interventional medicine science popularization in our undergraduate department, and proposes for the first time the "New Era Interventional Medicine Science Popularization System", which includes one center, two categories, three populations, four fields, five levels, and six means, in order to further promote the development of interventional medicine science popularization in China.

目的 评价新型部分覆膜式分支一体化T/Y型支架治疗肝门部胆管恶性梗阻的可行性和安全性.方法 纳入2018年10月至2019年10月接受新型部分覆膜式母子分支一体化T/Y型支架植入术治疗肝门部胆管恶性梗阻患者16例.记录技术成功率、临床成功率、并发症、6个月和12个月支架通畅率和总生存率,比较术前、术后1个月患者的血常规、肝功能、肾功能和CA199水平.结果 16例患者均获得技术成功和临床成功.早期并发症和晚期并发症分别为3例和2例,无大出血、重度感染、胆瘘、穿孔等严重并发症.平均随访时间358.9 d,6个月和12个月支架通畅率分别为66.7％和16.7％,总生存率分别为93.3％、75.0％.术后1个月ALT、AST、TBil、CA199水平较术前明显下降(P<0.01),而WBC、Hb、PLT、Cr、BUN较术前无明显变化(P>0.05).结论 新型部分覆膜式分支一体化T/Y型支架治疗肝门部胆管恶性梗阻安全可行,有待进一步研究其远期疗效.

介入医学已成为临床诊疗的支柱技术,培养符合临床需求的介入医学人才具有必要性和紧迫性.2019年郑州大学率先在全国开设"介入医学"本科必修课,通过明确教学目标、整合师资力量、改革课程体系、优化教学条件和教学质量评估五方面进行了务实高效的工作,顺利完成教学任务,并首次提出"五位一体"介入医学特色方向本科必修课教学体系,这将有助于推进和改善未来介入医学实用性人才的培养.

目的:评价抖音微课程联合血管模拟训练器构建"情景再现"模式在留学生介入教学的效果.方法:研究对象为来自国际教育学院的2016级79名学生,实验组38人,对照组41人.实验组采用抖音微课程联合血管模拟训练器教学模式,对照组采用传统PPT讲座形式.用随堂测验和学生调查评估"情景再现"教学效果.结果:实验组随堂测试分数高于对照组[(84.4±9.3)vs(76.5±4.5)](P＜0.01),问卷显示实验组学生满意度高于对照组(P＜0.05).结论:抖音微课程联合血管模拟训练器构建"情景再现"模式在留学生介入教学中可获得良好教学效果.

介入医学是一门以微创为特色、蓬勃发展的新兴临床学科.近年来,介入医学从业人员的构成已经由放射诊断医生向临床多学科医生转变,这些人员的年龄、学历、知识结构、所属医院参差不齐,加之介入医学本身涉及多器官、多病种、多技术,这为临床介入进修生带教提出了全新的挑战.针对新形式下介入发展特点,文章提出临床介入进修生"以点带面法"的培养模式:从临床点式病例出发,以技术为主轴,拓宽学生的"面视野",将涉及的多学科、复杂病类进行整合,融会贯通,提高带教效率.

胰腺实性假乳头状肿瘤(solid pseudopapillary tumor of the pancreas,SPTP)是一种少见的具有低度恶性潜能的上皮性肿瘤,好发于年轻女性.该肿瘤手术切除具有非常好的效果,故术前的正确诊断对治疗方案的选择具有重要意义.我们介绍4例术前超声内镜引导下细针穿刺细胞学(EUS-FNA)诊断的SPTP并复习相关文献。

周围静脉营养支持(PPN)临床应用广泛,但易并发血栓性静脉炎.2003年5月～2004年8月,我们对应用PPN的25例患者静滴肝素及氢化考的松,以预防PPN时并发血栓性静脉炎,效果满意.现报告如下.