对于高三考生来说,选择大学时总有一种“大海捞针”之感,不少考生和家长在择校时希望能够找到一种能够显示出高校实力差异的较为快捷的方法,于是将目光定位在大学排名. 大学排名有哪些?排名指标有哪些?参考权重是多少?有哪些参考价值?我们一起来看!

物理学因其多分支的特点,被认为是基础科学中的基础科学,它包括了力学、声学、光学、电磁学、分子原子物理、核物理、宇宙学等自然科学.此外,如化学、天文学、地球物理学、生物学等相关理论也都必须遵循物理定律.但是,很多学校还会单独开设应用物理学专业,这就让我们产生“应用物理学与物理学差异会不会很大”“是不是物理学要比应用物理学难度更大”“是不是应用物理学比物理学更容易就业”等疑问.为了解答这些问题,让我们走进这两个专业一探究竟吧!

本文根据2004-2013年“中国图书对外推广计划”已出版图书目录数据库,从资助出版图书的整体分布、出版图书的种类和参与出版机构等角度对“中国图书对外推广计划”在西方主要国家的实施状况进行了考察,分析其取得的成果,探讨推广计划在具体实施过程中存在的问题. “推广计划”资助出版图书的分布状况 “中国图书对外推广计划”(CBI:China Book International)项目以资助出版的方式鼓励境内外出版机构以独资、合资等方式出版各类别中国主题图书,其宗旨是促进中国主题图书在海外的传播,以便让世界更完整、更真实地了解中国.从2004年至2013年,“中国图书对外推广计划”已同美国、英国、法国、德国、俄罗斯、新加坡、韩国、日本等62个国家的507家出版社签订了资助协议1173项,涉及图书2323种,文本39个.截至2013年,“中国图书对外推广计划”已资助出版图书共计1256种,其中德国、美国、法国、英国、日本等国家是“推广计划”资助出版的重点市场,德国、美国、法国的输入图书数量最多,三个国家合计465种,占到出版总量的37％.而越南、西班牙、荷兰、澳大利亚等国家亦成为推广计划出版输出的主要国家(如图1).

日本的民间资本是推动大众图书的主力，而政府竭尽全力为企业资本“搭台唱戏”，“致力于尽可能排除妨碍民间资金进入的要素，进一步加大扩充内容产业基金的灵活性”。

Since 2002,many science media centres have been established around the globe. This paper studies the very first one—the Science Media Centre in UK by analyzing how it promotes communication, cooperation and understanding between scientists and journalists. The practice of Science Media Centre in UK provides useful experience for carrying out similar activities in China. We should fully mobilize the enthusiasm of scientists to use the media platform and be better at communication. On the other hand, journalists will also benefit from scientific thinking and knowledge. To reach this goal,a long-term mechanism for communication and interaction between the two parts is needed.

The concepts of public scientific literacy and scientists’media literacy are intimated and inseparable in the context of dialog model in science communication. To achieve the efficient dialog between the public and science,not only improving public scientific literacy needed to be concerned,but also should we focus on the improvement of scientists’ media literacy. In recent years,there are a lot of programs being carried out in UK,which are designed to improve the media literacy of scientists and to promote the dialogue between scientists and media,the public. Firstly,the meaning of the scientists’media literacy is discussed in this paper. Then through the analysis of the programs to improve scientists’ media literacy in Britain,some good enlightenment can be obtained for similar programs in China.