“解决问题”是新课程标准人教版的教材一道亮丽的风景，它一反传流教材应用题的呈现模式，变呆板、枯燥、沉闷为生动、充满生命活力。生动的情景，生活化的语言描述深深地吸引了学生的眼球。但自课改至今，在教学中，还有很多教师对应用题即“解决问题”教学存在疑惑。本文主要就小学数学问题式教学的有关应用进行了探讨与阐述，旨在为提高小学数学课堂教学提供一定的借鉴与参考。

机关是推进部队建设的中间环节.机关干部思想作风是否过硬,直接影响到部队建设的质量.透析扫描机关干部的思想作风状况,仍有一些问题需要我们警醒和进一步地思考.一是"想进步不迈步,想晋升不提高".有些同志不思进取,认为到机关就犹如进了职位晋升的"保险箱乐于跑腿打杂,不求学习提高;有的工作标准不高,不求过得硬,只求过得去;有的工作效率低,任务不推不动领导不催不急,得过且过;有的自我膨胀严重,说话办事随意,制度坚持不严.上述表现,与机关干部职务晋升的强烈愿望形成鲜明对比.

一提起江苏省南京市秦淮区红花街道双桥新村社区党委书记、社区居委会主任陈文美的名字,社区居民没有不知道的."她是我们的好书记、好主任.""她最关心我们老年人的事,我们有事都喜欢和她说说."居民们都这样亲切地称呼她、评价她.