根据新课程标准的要求,数学教学要基本遵循"问题情景——建立模型——解释应用和拓展"的模式展开,而利用几何画板在解析几何教学中的情境创设是需要在一定的原则指导下开展的,有什么样的原则就会创设什么样的情境.如果原则确定的不够准确就难免在创设情境的过程中走人误区,利用几何画板创设解析几何教学情境的基本原则如下:

通过调查发现目前我校学生在学习数学中面临的主要问题是学生不能充分进行知识再现,不能深入的思考和探究,更不可能开拓创新.同时,实践能力差,缺乏创新精神,这些也阻碍了学生的数学学习,雪上加霜.鉴于此,教师应该探索数学过程教学及其实施的问题,设法提高学生的创新意识和实践能力,使中学生轻松学好数学.

博客从来就不是为了教师而生,但是教师却希望能够从中分一杯羹。在教师博客中实践教师的专业发展,博客俨然成为另一块教研园地。