"双减"政策的出台与实施为思考基础教育高质量发展的价值指向和行动路径提供了制度依凭."双减"政策为基础教育发展和改革带来新挑战的同时,也提供了有价值、有意义的理念视野和行动路径."双减"政策为基础教育家校共育提出了什么样的改进诉求,中小学学科课程落实"双减"需要担当何种作为等等,构成了"双减"政策下基础教育改革的多维研究视域,相关研究与思考可以为进一步认识和理解"双减"及其实践取向提供相应学理视野,也可以为基础教育学校落实"双减"进一步指明行动方向.
“双减”政策的出台向课后服务工作提出高质量要求，课后服务的深化实施向教师和家长提出更大的挑战。学校希望课后服务能得到学生和家长的双重认可，然而，在实际的实施过程中却存在着各种现实问题。为了更好地解决问题，教师需要发挥更大的主观能动性，从多方面进行课后服务工作的思考和探索。
文中提出了适用于平面型和车轮型分子的电子计数新规则,它可应用于包含超配位原子的平面型和车轮型分子中,结果令人满意.
